平时就经常听到同事，尤其是年龄大一些的同事，他们经常说，现在的孩子真难教，他们软硬不吃，打肯定是打不得，骂也是骂不得，说还说不得。也常听到这样的说法，说只要不谈学习，现在的孩子都是好孩子。

是我们教不会现在的学生，还是我们的要求太高，他们一时达不到。亦或是我们太过于焦虑，对他们的要求有些不切合实际呢？

我忽然想起来我的一位中学女同学L，这位同学的成绩确实不好，她复习了好几年从考上了师范学校，最后成为一名小学老师，她的教学成绩一直不错。这就说明当年的她只是在当时的教育体制下，学习成绩进步得慢一点而已。难道这一切都是她的错吗？

试想一下：如果我们现在给这些学习成绩落后的同学一个平等上大学的机会。你猜，他（她）毕业后能不能成为一个好老师（医生或其他行业工作者），这难道还不值得我们每一位教育界人士认真反思吗？

也许我们拿学习成绩好坏，或者说拿单纯的文化课成绩好坏来衡量学生，本身就已经是错得离谱了。只是我们一直都不觉醒，或者说是在装糊涂。

是时候转变一下教育观念了！