乐乐上一年级时，我发现他写字特别认真。回想起他大班毕业时，他没怎么尝试过写字，所以乐乐的“乐”字通常都是镜子里的模样。我觉得他进步很快，就表扬他：“不错呦，小伙子能写这么多字啦！”“哎呀，写得好认真啊！”“乐乐的字比妈妈写的字还要工整，漂亮！”他听了，心里乐开了花，之后写得就很认真了。

后来，我把我的惊讶说给乐乐爸听，他也很夸张地表扬乐乐，也说乐乐写得比爸爸的还要好看。暑假里，我想让乐乐学画画，他却执意说：“妈妈，我想学书法。我喜欢写字。”果然兴趣是最好的老师。他每次上课之前都早早收拾好书包，提前五分钟到课，还不让我们去送，每次都是自己去上课。他练得很认真，老师也经常表扬他。我也很惊喜于他的进步，看到他有章法的笔画，觉得他越来越有灵感了！止不住的夸赞，止不住的骄傲。我曾跟宋老师说起过，我也不知道乐乐一年的时间里为什么突然会有那么大的进步？我可什么也没做，从来也没做过指导。宋老师听了我的叙述，会意地点点头，说：“你虽然觉得自己什么也没做，但是你却做了最重要的事，那就是肯定和表扬孩子，看似你说了几句好听的话，但在孩子心目中，这是多么大的认可和鼓舞啊！’宝贝，你写的字比妈妈写得都好看！’’爸爸写了那么多年的字，真还赶不上我乐乐的字呀！’”我们的语言不是恭维的，而是由衷的，发自肺腑的，大实在话。我从来都不吝啬于对孩子的爱，自己对孩子的认可与鼓励！

我恍然大悟，表扬孩子可以带给孩子如此大的爆发力！真的很欣喜。以后，我也从来没有停止过对孩子们的赞美。例如，琦琦爱劳动，动不动就拿着抹布和拖把搞起来卫生，我就大声喊他“小劳动委员”“大力士琦琦”，听田老师说，他在学校里还能帮助老师排排桌子和椅子，还帮老师关门……乐乐喜欢体育运动，我每次都对他流露出很欣赏很崇拜的样子！我们班里也出现了很多“小书虫”“王百科”“打印机”……给孩子贴上积极的好的标贴，孩子会离这个目标越来越近。相信孩子吧，孩子的自信来源于父母的相信！

加油，爸爸妈妈的鼓励，加油，让我们美丽的语言给我们的孩子们催生出更多自信闪耀的光芒！