激情是成就事业的基石。教育是一项伟大的事业，作为教师，我们只有永葆激情，才能走进学生心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧；激情是一种状态，是一种态度，是一种情怀，是一种素质，更是一种境界。我们有无激情，关系着工作态度、关系到工作效率，关系着幸福指数。拥有激情，我们才会精神振奋，工作有力，激情四射，不计得失，对学生倾注心血和汗水，迸发教育智慧,激情是工作的灵魂。

要想成为充满活力的老师，应努力做“乐学”的教师。活到老，学到老。如果我们仅凭自己过去学习的知识，年复一年地教育学生，终有一天，我们的知识和激情会像身体一样干瘪、枯竭下去。我们应乐于学习，不断向书本学，向网络学，向同事学，向外界学，向学生学。加强业务学习，补充新鲜血液，激活源头活水，不断夯实根基；应大量吸收中外先进教育教学理念和教学方法，立足实际，加强研究，不断提高自己的研究水平；应积极投身到课堂改革中，用先进的理论武装头脑，用先进的理论指导工作，不断提高自己的教学水平。把学习、研究和实践结合起来，在学习中研究，在研究中学习，边学习边研究，不断让自己成长起来。我们读了多少书，写了多少文章，和同行进行了多少次交流与互动，参加了多少次培训，就是给自己播下多少学习的种子。只有播下学习的种子，教师才能永葆激情，才能追求卓越！

要想成为充满活力的老师，应尝试做“善思”的教师。激情不会从天上掉下来，需要学习与实践，需要在实践中反思，在反思中提高：自己的授课方式还有哪些方面需要改进，教育学生的方法是否得当，自己还有哪些方面的教育构想，思考改进完善措施。教师要善于反思，反思每一次讲课、每一次感动、每一个遗憾、每一次困惑，反思每一个学生的成长过程，并把这些反思写下来。只有时时反思自己，思想在学习中不断丰富，经验在实践中不断积累，激情在反思中不断迸发，教学在改进中不断成熟。并坚持把自己的反思记录下来，并运用到今后的教学中去践行。