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今天在班里进行了小测试，孩子们一个个要分心切，于是乎晚饭后应该是两口气批完了试卷（批完一面后下去活动一下，买了一趟水）。想想明天一到校就可以告诉他们分数，顿时满满的成就感。
临近期末加上天气炎热，孩子躁动不安起来，包括有的会上课坐不住，有的做题玩东西，有的喊两三遍还不知道干啥呢……总之感觉效率低。第四节课后服务，给他们发了张基础巩固的练习题，开展速度比赛。还故作声势地说：“我现在的作业计划是让大家写这一张试题，态度好，速度快的话就免去日记。如果感觉任务少，时间多，有同学发愣或说话，感觉时间多就把日记加上去。”我们班之前就有这样的协议，日记最好每天坚持，但是如果哪天表现特别好可以减免。经过这样一提醒，谁也不想多写呀，就争分夺秒干了起来。他们写他们的，我坐在前面准备一下明天内容，相处和谐，两全其美。
最近在学习美国名师《多维互动式课堂管理》，里面有课堂管理的五十个妙招，我想慢慢尝试在课堂运用起来才好。以后要读更多的书……
