2023年6月14日 星期三 晴

亲子日记第119天

昨天大宝的作业已写了大部分，今天按原来约定好的，抽出一张计时的数学试卷来检查，语文检查基础部分，但在改错的时候，还是没能逃脱“鸡飞狗跳”。数学试卷是小数部分，比较简单，但还是错了计算题。在改语文的时候，他说我改的太严格，比如对照原句写句子的，他写的很生硬，语句也不优美，有时来回就那几句，我想让他写的更好，但他不改，他说没事，这样的也对，我感觉他对自己的要求太低，所以起了冲突，我当时忍住了，没有对着他大吼大叫，但当他生气的把作业收起来时，看着他那态度，没忍住，把他的作业摔在了桌子上，生气的走了。

我去拖地了，我一边拖一边在想，“破功了，”好多天没有发脾气，今天爆发了，有些后悔，但过了一会接纳了自己，想起书中说的“每个人都会有情绪，永远不对孩子大吼大叫或者让他们感到难过，在现实世界里绝对做不到的”，“在每个重要，亲密的家庭关系中，翻脸决裂是无可避免的，重点不在于关系破裂，而是要加以修复”。父母试图与孩子修复关系对孩子来说意义重大，可以对孩子需要道歉，可以告诉他，哪里做错了。我拖地时还是有情绪的，所以想着等到拖完地，午休完再来跟孩子复盘。

等我睡醒时，发现孩子就在我旁边呢，这不禁让我想起，“孩子爱我们胜过我们爱孩子，”我们还在想着刚才怎么生气的，孩子就已经原谅我们了。

过了一会，我心平气和的跟孩子复盘了刚才的事情，给孩子道歉，不该摔他的作业，并问他为什么每次都那么抗拒检查作业，“老师没让家长检查，不用改，”“那你可以自己检查呀，我就不用检查了，难道作业只需要做完就可以了吗？不管对错吗？”“老师会讲的，到时候再改对错也可以，”“不是感觉老师没那么时间吗？现在有时间提前改了多好，”“老师说了，会讲的，”……“好的，没讲的再拿来，这样可以吧？！”“嗯。”算是又达成一个共识吧，但到时候不讲的，不会的不拿来，又能怎么办呢？

是我管的太多？还是方法不对？