生活无非是苦中作乐

第一次，也没想到，我能被孩子伤得透透的，也是最近太累了，忙碌焦虑交织在一起。

孩子们也不是调皮，别的班老师也都是夸，我就是觉得他们还可以再努力一些，再好一些，恨铁不成钢……

有人会说了，该凶的凶，该说的说。

不是这样的，教育不是随心所欲。

要考虑孩子的性格，孩子的生活环境……

上午做了练习题，下午订正，怕孩子们跟不上，把答案投在黑板上，加上有些题目的延伸，两节课细细的讲完。

不过是自我感动罢了，你看看那种油盐不进的孩子，卷子上空空如也……

从一年级就紧着他，有用吗？没有用，饭喂他嘴边，他不张嘴，我能咋办。我做的饭不好吃？我做的饭不熟？

生字我一个个的分析，编上小故事，编上小字谜，加一加，换一换……这都不好吃？

课上学的分析文章词语句子的方法，我再找同类型的题目给他们练，这饭还不熟？

因材施教，分层次教学，基础差的多练基础，基础好的多做阅读题。日记，读书笔记，课堂笔记，错题本我，小练笔，中作文，中作业，练字，打卡……还不行？

鼓励式教学，激励式教学，引导式教学，民主式教学，刚柔并济，软硬兼施……（积分，小红旗，抽奖，换着法的奖励，各种小组长，排长，有情绪就办公室谈话谈心……）

我看不开，又看得开。

笑我自己，也算是个老教师了，还这么不淡定。