这两天考了一套题，今天早上文璐就来问我能不能帮我批试卷，我说下课时间太短了，你们得休息休息，可是她却说我只批两张也行，看她期望值很大，于是我就答应了。下午第一节科学课，她和大帅又来了，于是，我借口科学课是考试课，必须回去认真学习把他们撵回去了。可是第二节体育课他们又来了，盛情难却，我把他们留了下来。中间，我问这对好朋友：为什么想来给我批试卷？文璐说老师太辛苦了，想帮老师减减压。这真是个懂事的好孩子，总是像妈妈一样善解人意。

但这并不是我想要的答案，如果只是这样，我怎么忍心让他们来帮我减压呢？于是，我对他们说，这是老师份内的工作，是应该做的事，你们好好学习就是给老师最大的欣慰。这时，大帅开口了：“老师，我觉得这样能帮我减压”！我有些吃惊，于是重复了他的话，问道：“你有压力吗？”他毫不犹豫地说“有”，我继续追问他的压力来自哪里，要知道，大帅的学习水平代表了我们班的Number1，“压力”一词怎会轻而易举说出口呢？他接着补充道：“周末总有很多事要做，但是作业又多，有时就很有压力，我用笔划错题的时候感觉很解压”。其实，很容易理解，既然提到压力，不光是周末作业多，估计平时课后服务结束时间不早了，再有作业做不完一定就占用了休息和玩的时间，平时孩子们是有一些压力的。而现在正值各科开始复习，周末作业一定比平时多，还有无形的成绩压力一直压在心口，孩子们确实不容易！上学的时候，我也是经常帮老师批试卷的那类学生，给我的印象就是批试卷的同时温故知新了，对学习是有帮助的。但是批试卷可以减压，这让我感到很新鲜。当然了，每个人对事物的感受和释放压力的方法是不同的，或许这样真的有助奋的快感吧！我把桌上的两个棒棒糖拿给他们吃，这两个孩子居然谦虚起来，都推搡着让对方先挑选，俨然小大人的样子，看到他们的说笑，我却感觉很心疼。

鸡飞狗跳的一天终于结束了！上英语，上道德，开班会进行一周总结，脚不点地的织了一天布，一天没觉得累，一到放学居然像泄气的气球一样……

终于放学了！周五下午的放学路，是多么令人期盼的一条路！此时，我不想当“教官”，只想冒险当个宽厚的“牧羊人”，任凭我的学生“勾肩搭背”，任凭他们谈天说地，任凭他们吹牛说笑……只要他们放松，他们开心，只要有序前进！

送女儿上围棋的路上，被一个粗犷热情的声音喊住了，停车一看，是张老师！他这才从学校不紧不慢地回家呢！聊了一会就快到上课的点了，于是我们匆匆告别。刚认识张老师还是在蔡蔡的宿舍里，那时候的我们经常晚饭后凑一桌打打牌，唱唱歌，张老师总是很幽默豪爽，可敬可亲。想起曾经美好的业余生活，想起那时快乐的时光，也感慨现在的忙碌，现在的我讨厌这俩字却挣脱不了这俩字。或许，有效的办法就是雷厉风行，提高效率，让小容积的空间腾出一些缝隙给自己。

就像带学生送路队，我们很难把规规矩矩讲秩序和自由开心地出校门相平衡，既想培养孩子的秩序感，又想让他们轻松自由，很难均衡。就像曾经快乐的我们，很难与现在天伦之乐相均衡，诸事古难全！或许有些快乐，就要从夹缝中寻求。