教育碎思2023.6.18第4篇

2000年的时候，我从学生那里了解了“躺平”的含义，这个新生的网络词语，让学生很是自我安慰的感觉到躺平不是他一个人的事，而是新时代新现象。当时我很不理解，还埋怨发明这个词语的人，不过从平时学生的表现来看，他们的做法的确就是这样，无论老师和家长做出什么努力，做出多大的鼓励，他们的内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或反抗，躺下来任你嘲讽，感觉已经对某种事情麻木了。不过这个词语听起来还好听一些，今天我在劝说一位学生要好好学习，有困难来找我的时候，他非常潇洒的甩给我一个词“摆烂”，他说“老师您就别费心了，我们已经摆烂了”，我问他是什么意思，他说“我们摆着在那烂，没救了”。我的内心一惊，孩子们的内心都这么“强大”了吗？可以用“摆烂”来应对美好的未来吗？这让我一下想到摆在摊位上的水果，任凭它烂掉的感觉，我马上到网络上了解这个词。原来“摆烂”一词出自NBA，在NBA里“摆烂”是指一些球队通过故意输球的方式，让排名尽量靠后，目的是在第二年夏天有更好的选秀顺位。“摆烂”广泛的应用，是指当事情已经无法向好的方向发展，于是就干脆不再采取措施加以控制，而是任由其往坏的方向继续发展下去，与破罐子破摔词义相近。

可是学生们不是破罐子呀，他们怎么就这样破摔了呢？“躺平”还有可能清醒过来，重新开始的，而“摆烂”彻底就无力回天了。课桌上摆着小电风扇，饮料若干瓶，小食品若干袋，耳机，手机不离手。吃完了，喝完了，玩完了，实在没意思了，就趴在桌子上睡一觉。无论老师找其谈话多少次，怎样鼓励他或者纪律严明的管理他，对于他来说都无动于衷，真是摆在那里任凭自己烂的感觉。作为老师，看在眼里，痛在心里。青春年华，活力四射，绽放色彩的美好季节，却早早的枯萎了，毫无生命斗志了。科技发展了，教学条件好了，家庭条件也好了，只要孩子们想学习，想进步，各种渠道都可以提供信息和资源，怎么就变成了两眼无光，身体无力的病态青春了呢？

我知道这是个大问题，不是一时一事把孩子祸祸成这样的，孩子从出生到高中，不知道是出厂设置有误，还是哪一个生产线上出了差错，我们看到的只是结果，那么根源何在？也许这些孩子的家长，早已在孩子的教育问题上“躺平”或“摆烂”了！