今天回到家女儿仍然在做作业，问她还有多少，说还剩一点，那继续做吧。儿子依旧每天都会在学校就把作业早早做完，很少带回家，两个人真实性格迥异。

儿子拽我去大卧室关上门，跟我说起西游记的故事，说什么唐僧和孙悟空都成佛了，猪八戒被封净坛使者，沙和尚封金身罗汉，我趁机对他进行人生教育，我最喜欢跟他们在聊天中潜移默化的夹带私货进行教育灌输了。我就跟他解释什么是沙弥，什么是罗汉，什么是菩萨，什么是佛，为什么唐僧和孙悟空都成佛了，沙和尚没有成佛，猪八戒就更没有了呢？他摇头不知道，我就侃侃而谈，师徒四人中只有唐僧知道为什么去取经，意志最坚定，是团队的主心骨，孙悟空一路斩妖除魔，鞠躬尽瘁，贡献最大，理应成佛；沙和尚任劳任怨，忠心耿耿，贡献小一些，所以封的等级也小；猪八戒偷奸耍滑，好吃懒做，有时候还动不动就散伙，所以他封的就低。有什么样的付出就有什么样的回报。还跟他讲了历史上真实的唐玄奘，怎么凭坚定的意志独身一人去印度取经，回来后仍然每天非常辛苦的翻译佛经，教授佛法，这西游的经历，一生都在非常勤奋中度过。他似懂非懂的听我讲这些。

妈妈做好饭了，一块吃过饭，女儿还在做作业，刚才那段时间几乎就没怎么做，还剩那么多，看起来明显无精打采，一会去喝水，一会去吃东西，估计是累了，问她累了吗？也不说话，她妈看不下去了，又过来吼，不出意外引起了她的逆反。我倒是一直心平气和的陪着她，很快剩下的作业做完了，她就是不大想做，只要想做很快就能完成。

家庭中其实就是个沟通问题，沟通就是观点夹杂情绪的过程，孩子们小的时候大多都在暴力沟通中长大，为了本能保护，心门都关闭着，其实都是沟而不通，孩子也没有从家长那里习得如何正确表达沟通，有情绪如何处理，这一点作为家长真的应该负责。非暴力沟通就是那几部嘛，说事实，表达情绪，说需求，提请求。如果女儿从小我们在潜移默化中教会他如何有效沟通的话，他可能会这样说“妈妈，我今天有点累了，现在不想学习了”妈妈可以说“宝贝，妈妈看出来了，你好像没大有精神，妈妈挺心疼你的，不过作业你打算怎么处理呢？”“我可以早点睡觉，明天早上早起来做”“太棒了，宝贝，妈妈相信你一定可以安排好自己的事情的”“早起需要妈妈帮助你吗？”“好的，谢谢妈妈！”这样的沟通就不会起冲突。只是彼此在以往的掌控与反抗的情绪混战中已经没有感知与表达的能力了，不过也正是因为这样才需要学习提升，需要改变嘛！长期形成的也不是朝夕可改的，慢慢来一定可以有改观的！