刚刚结束学习生活的我，对于作业来说基本上是恨之入骨，没有一点点的喜爱可言。那么简单的换位思考一下，如今我的学生们，对于作业的态度肯定也是深恶痛绝。

小学时代，我当了六年的语文课代表，而这六年期间，我的语文作业从来没有完成过一次。后来我有仔细深入思考过这其中的原因，我的老师其实肯定知道我没写过作业，但是老师为什么不戳破呢？我想这可能跟我的语文成绩有关。小学一到六年级，我的语文作业从来不做，可是我的语文成绩从来没有低于班级前三，语文成绩好的原因除了语文老师上课的教育，其次就是我喜欢阅读，那个时候我的阅读量几乎是同龄孩子的好几倍，所以语文作业对于我来说，做不做并没有什么影响。

而初中时代就不一样了。理科性质的学科，现在想想大抵都是靠刷题才能出成绩，不刷题单纯依靠课本上的理论和老师的课堂讲解完全没用。这种性质的学科需要你不断的做题去加深对于课本知识理念的理解，从而更深层次的去把握知识，进而使知识真正成为自己的东西，建立起自己的知识体系。

所以，即使现在我知道学生对于作业的态度十分抵触，但是仍然要布置作业。孩子们的逻辑思维再怎么清晰，也需要建立在大量的直观经验的基础上才能更好地进行学习。初中阶段的化学相当于打地基，俗话说基础不牢。地动山摇。所以即使我内心并不是很喜欢布置作业，但是有时候这些东西确是必须的。

我可以尽量少布置作业或者利用课上时间进行积极的巩固练习，希望这样能够多少减少一些孩子们的课业负担，也尽量能保证孩子们学习的积极性。