亲子日记105篇

怎么区分“要求与方法”？

离考试越来越近了，我比孩子还急，有家长们和我一样的心情吗？那我们怎样正确的帮到孩子呢？怎样正确引导孩子呢？

孩子上次考试数学89分，这次必须92分。~~这是要求。

孩子上次考试数学89分，这次咱们想办法往上提提。最近我看到了一个关于学习的五步法则，咱两一起研究研究。我跟你一起。这是方法。

孩子上次考试数学89分，这次必须92分，然后给你买XXX。~~这是要求，也是诱惑，也是交易。

孩子 上次考试数学89分，这次咱们想办法往上提提。我来帮你，咱两一起复习。我跟你一起。这是方法。

孩子 老师说你字写得不好。卷面要扣分。你要认真写，天天练，要把字写好了。否则，怎么样怎么样~~这是要求，更是威胁吓唬。

孩子老师说你字写得不好。咱两一起研究研究。我跟你一起。看看究竟问题出在哪儿，握笔姿势，握笔高度，用力部位，……这是方法。

一般情况下，光是“用嘴吼吼吼”，几乎都是“提要求”，下命令，布置任务。

一般情况下，坐下来跟孩子一起，研究具体问题，想解决办法，动手比划，跟孩子商量，找原因，…这些都是“教方法”。

“解题过程五步法则”

第1步：审题；

第2步：向草稿纸上转移转化；

第3步：在草稿纸上完成思考、分析、判断、试验，找出解题思路、演算过程；

第4步：在卷子上答题，誊写答案，规范答题；

第5步：对照试题、卷子和草稿纸进行检查、校对、审核。

少“要求”，多“方法”。

很多问题，哪怕我们绞尽脑汁也想不出答案。相对于我们的“心”，大脑思维力的作用其实极其有限。直觉、灵感、觉知的力量看起来不可思议，实际上都是我们“心”的力量，问心观心，心会给出答案。