10月4号 星期天 阴

亲子日记第763天

都说孩子不能比较，一比较就会让孩子自卑，破罐子破摔；但事实是孩子的进步的确是比出来的。但是为什么孩子不喜欢比较呢？错的不是比较这件事，而是大人的比较方式。

大人总喜欢说：你怎么考这么点分，你看看别人！你真是太慢了，你看人家早做好了！你能不能听话啊，别人家的孩子比你听话多了！

这种的比较忽视了孩子的努力，只看结果不看过程，孩子自然很伤心。错误的比较，会伤孩子心。

1、拿弱项与别人的长项比

对孩子最不公平的就是，拿自家孩子的短处和别人家孩子的长处比，这有可比性吗？根本没有。

电视剧《小欢喜》中，童文洁总喜欢拿方一凡的成绩和英子比较，但成绩是方一凡的弱点，英子的优点就是成绩好，导致方一凡每次听童文洁提到成绩，他就开始不耐烦了。

总拿弱项和别人的长项比，会让孩子产生习得性无助，孩子容易产生绝望、无助和自暴自弃的念头。

所以，在全区考试完后，方一凡跟童文洁吵起来了，他气得说“从今天开始，我不学了”。

2、不看过程，只看结果

孩子最愤怒的地方还在于，大人不注重他们的过程，一心只盯着结果，让孩子觉得努力都是无用的。孩子明明已经很努力了，但是结果还是不尽如人意，大人往往会说“你怎么又考这么点分”，一句话就将孩子的努力给否定了。

假如你的上司也是这样否定你，你是什么心理？同理心，孩子也不好受。这种断章取义的比较，让孩子无可奈何。

3、贴标签式的比较

家庭剧《家有儿女》中，刘梅就对刘星贴了标签，认为他调皮捣蛋，成绩不好，爱玩闹。所以家里一旦有什么东西损坏，邻居来告状，她第一个想到的就是刘星干的，除了他还有谁，因为夏雪和夏雨在她眼里都很乖。

有一次，刘星历史考了全班第一，刘梅怀疑他是抄来的，对他是严加拷问，令刘星很无奈。贴标签往往会限制孩子的成长，而孩子的成长却不是一成不变的。

所以要撕掉标签，就事论事。正确的比较，才能激发孩子的潜能。

1、多维度比较

如果只是比较一个方面，就会忽视孩子其他方面的优点。正如《小欢喜》中，方一凡对童文洁说，“我可能智商就是没英子、磊儿高，但是我情商比他们高啊，人都各有所长，各有所短，你不能只盯着成绩”。

 姚明打篮球厉害，但他短跑肯定不如刘翔，但能说姚明很差吗？肯定不能，因为他们在各自的领域中都是拔尖者。多维度比较才是对孩子的负责。

2、长处对长处，短处对短处

每个孩子肯定有他长处和短处，即使是再优秀的孩子。也许年级第一的孩子成绩很好，但他情商低；倒数第一的孩子智商低，但他情商高，这样对比一看，各有千秋，不能说哪个绝对好，哪个绝对差。

所以，当你的孩子成绩差时，想想成绩好的孩子也有缺点，你就释然了。

3、今天跟昨天比

人最大的对手不是别人，而是自己，有的孩子明着看是与别人比成绩，找完一个对手又一个，比较的脚步一直没有停止，其实最大的对手是自己。

只要孩子今天的表现比昨天进步了一点就可以了；只要这次的成绩比上次高了一分，那就是进步。每天进步一点，长期下去就是一大步。时间轴上的比较，才会让孩子更专注于自己的发展，就会有收获的那一天。

就像《小欢喜》中的季阳阳，从来不跟英子、磊儿比，只跟自己比，专注于刷题，每天有进步就行，最终高考取得不错的成绩。

海明威曾说：真正的高贵，是优于过去的自己。战胜昨天的自己，就是进步。最好的比较是不比。

李健在《向往》中唱道“我知道并不是所有鸟儿都飞翔，当夏天过去后还有鲜花未曾开放。”孩子就像花儿和鸟，拥有属于自己的节律、花期和前进方式。

每个人的脚步不同，时区不同，今天不行不代表明天也不行；有的人50岁才创业成功，有的人22岁就当了总裁，有的人40岁就走了。

人与人之间的快与慢、成功与失败，永远没有定论，最好的比较是不比。每一次错误的比较，都是在伤孩子的心；有时只要我们换个角度，换个思维比较，孩子才会感到受鼓励。

希望我们都能有化腐朽为神奇的能力。