最近身体不太好，所以我刻意的避免生气，正因为有了这样的疾病，促使自己改变了易生气、易发怒的脾气，我发现当自己改变时，我周围的世界也改变了，绝大部分学生能够越来越静下心来学习，偶尔有一两个调皮鬼，我会摸索出制服他们的“法宝”，比如表现好就给他们少留作业，给他们小组加分，给家长报喜，反之也适当惩罚，课堂越来越有秩序，学生高效率地完成作业，就省下很多时间休息、玩耍。换位思考，孩子们的书包那么沉，作业那么多，负担那么重，我们当老师的不体谅，谁体谅？

基于这个班的孩子基础好，家长也相对来说配合程度高，我采取抓大放小的策略，在作文和阅读下大功夫，在作文讲评课上，我让同学们通过自评与互评，选出优秀的习作，在全班大张旗鼓地读，然后带领他们品析小作者的语言是何等的生动篇章，结构安排的是何等的合理，我甚至让他们把自己最得意的作品绘成优秀作文集，相互传阅。并给他们颁发奖状，学生的写作兴趣被大大激发，对于不合格的作文，我紧盯其人，直到合格为止。

对于很多事，我也看开了，该抓的抓，该放的放， 我相信我的身体会越来越好，班级成绩会越来越好！一切越来越顺！