最近儿子有个苦恼的事，周围有同学上课爱说话，影响到他和周围其他同学听课和学习。儿子回来就跟我抱怨，我问他下课有没有跟爱说话的同学沟通过，儿子说沟通了，但是似乎没什么效果。

其实类似这样的事，儿子也不是第一次遇到。作为家长，以前遇到儿子这样说我都会让他课后找上课老师或者班主任反应。但是随着学校亲子日记和教学日记活动的开展，我看到了老师们每天的忙碌，想想老师，尤其是班主任，每天得处理多少鸡毛蒜皮的事，还有其他各种教学任务。

于是我这次没有说让儿子找老师反应的话，而是告诉儿子:“感谢你的信任，愿意对我讲出自己的苦恼。很多孩子上课忍不住去说话，这个问题也是让老师头疼的事，以后初中高中你也避免不了遇到这样的同学。如果你是适应能力强的，那就习惯他们的这种行为，还能锻炼你抗外界影响的能力。如果你适应不了，可以课后多跟他们沟通，告诉他们上课说话已经影响到了你和其他同学的听课，语气委婉一点。当然这两种都没效果的时候，我们可以课后跟老师问一下，当时没听清的内容。”

儿子听完有点不乐意，显然我的建议并不算是最佳方案。但是我想集体生活就是这样，你总是避免不了同学对课堂，对其他同学的干扰。只有自己去努力适应了。其实我自己也知道我的建议并不一定有多大效果。

换做是我，除了找老师反应，也有点无计可施的感觉，但正是这样的情况下，更能考验孩子的自律性，也能锻炼他的抗干扰能力。我想在我们无法改变外界的时候，就自己做出改变，大不了就是课后找上课老师问到没听清的知识点。