昨天下午天气闷热，教室里实在待不住，便领着学生们来到风雨操场，阵阵凉风吹过，清新的味道扑面而来。

领着孩子们朗读了好几篇课文，看着他们投入的样子，心里真是满满的满足感。然而，总有那么一两个男孩子，不满足于齐读，总想读给大家听，也或许是不想老老实实地坐着，也或许是想到跑道上跑几圈。40分钟后，解散，让他们在操场周围的小树林里挖知了龟。一群小鸟般叽叽喳喳散去。拿着知了皮到处炫耀的，在地上挖坑的，在操场上跑来跑去的……

如果不谈学习，孩子和家长都很开心，一谈学习都不开心。原因在哪里？我想，在于家长的期望值与孩子的实际水平之间的差异性矛盾。再就是沟通的方式出现了问题。总的来说，没有站在孩子的立场看问题，那如果站在孩子的立场看待问题就要包容和理解，而忽略立场吗？很多家长，例如我自己，当孩子走到楼下看到小朋友玩就不顾一切时，我总是在想，孩子嘛，谁不爱玩？玩完再回家写作业吧！什么计划通通抛之脑后。有时候因为自己忙碌，就疏于管理，让他放纵一次吧，去吃个雪糕，去玩个游戏，只要不打扰我就行。后来我发现，放纵一次的结果是孩子还想再放纵一次，理由通常是：为什么之前可以现在就不可以了？看，哪个孩子不是讲理的小高手？是谁培养了他们拿捏我们的能力？是我们自己呀！

父母是孩子的一面镜子，的确，真正自律的父母，孩子不会懒散到哪里去。但是懒散的父母，想培养自律的孩子那就难了。所以，孩子走得多远决定于父母这句话有一定的道理。