【教育日记No.410】

2020年10月6日 星期二 多云

收作业

从假期第二天开始，我就像收租子一样，每天在群里吆喝，督促家长多盯一下孩子，督促孩子每天按时上传作业，以避免造成最后一天突击作业的现象。而且每天在群里晒学生上交作业的情况，以引起家长的关注。

这种方法对大多数同学和家长还是挺管用的，除了有四位同学（其中有一位成绩很好的同学，估计平时不摸手机）一直没有上传外，其余同学都能露露脸，虽然有的出错很多，有时上交不及时，写得有些糟糕，但也看到了同学们的进步。

怕同学们把作业发到群里后，有个别同学出现抄作业的现象，我叮嘱大家小窗发给我，可还是有直接传到群里的现象。我放平了心态，心想：即使有的同学抄作业，我也当成是他自己做的，开学后先表扬他们，因为和以往不写作业，不交作业比起来，按时交作业了，就是进步，要靠鼓励和表扬，激发起他们的上进心，进而再去一步步提高要求。

不知是年龄大了，还是学习了几年的心理学的原因，遇事心态总能放平和了。例如，近几天晚上，我每天都给同学们把当天作业同学们普遍出错的题讲一遍，可每次只有两三位同学改了再给我看。自己心里想：只要有一位同学改正，我就给他们讲，一人成绩提高也是进步。于是，每天仍旧津津乐道地给大家用语音讲题。

当然，还是有家长非常理解的，一个劲地在群里对我表示感谢。家长的理解，也更加促进了我继续帮助同学们提高成绩的信心。

归结起来，仍旧是家校合育，才能有效地促进孩子成长，促进孩子成绩的提高。