2023年7月13日 星期四 阴有雨

亲子日记第181篇

研学回来后，7月11日开始，我们正式进入暑假学习阶段。

首先，在制定暑假学习计划时，我们母子俩进入了鸡飞狗跳模式。我想让他多写一点，而他想少写一点。最后发展为，我气得哭，他也气得哭。晋名摔门把自己关在房间，我则躺在沙发上睡着了。下午1点醒来做好饭，敲门叫他吃饭，他睡眼惺忪的开门，一起吃午餐。午饭后，我们决定，我俩都各退一步，暑假只完成老师布置的作业就行，不多也不少。

暑假学习计划制定好以后，我们开始正式执行。7月11日，作业的完成效率最高。我让晋名把要写的作业，整理在一摞，这样明天写起来直接拿来写，很方便。晋名边看着书，边敷衍我。结果第二天就遭到报应了。当晋名写到阅读理解的时候，发现阅读理解记录薄不见了。我们一起翻遍了家里所有的角落，甚至书架上都翻遍了，还是没找到。只剩一个可能了，就是爸爸动过。我打电话问爸爸，爸爸说没有动。于是这个阅读笔记本的失踪，成了世界离奇未解之谜。晋名甚至问：世界上真的有二维世界的人吧？最终我们决定，把阅读理解改为一本书的【阅读报告】，我们一起研究报告格式，晋名写了《导盲犬迪克》的【阅读报告】，半张A4纸。晋名对这本书的概述，以及对这本书的理解，出乎我的意料，总结的非常到位。有几处涂改的地方，显得很不和谐，晋名说：明天再多添加一些好词好句的积累，总结可以再全面一些，还要再改改。

晋名对自己还是有要求的，我应该多给予他一些信任。

ps，7月12日晚上，爸爸悄悄得把他误拿去公司得【阅读理解】放到了茶几上。果然，怀疑的事，是有可能的。吃一堑长一智，晋名把要写的作业，工工整整的摆放在桌子的一角。