今天是2023年7月14日，今天是儿子上编程课的日子，不能再忘记了，因为我的疏忽，已经错过两节课了，哈哈，年龄大了，老忘事，今天多睡会吧，养足精神，好上课。

中午闺女也去奶奶家了，关于暑假想让姐姐帮助弟弟预习一下新知识的问题，我们发生了冲突，事情的起因小，但事情的发展变化有点复杂，也许是闺女找到了情绪的发泄口。这几年所有的问题像泄洪水一样，全突破而岀了，也许是我的一句话引起的，我说，早知道你不愿意给弟弟辅导，我昨晚就给你买一双鞋，是我的一句不轻意的一句话，引发了闺女的发泄，闺女说，只要他想学，怎么样他都能学会，如果不想学，谁也沒有办法，既使再好的老师也无能为力。

好的终究是好的，坏的终究是坏的，你坏的变好的太少了，那是人家自身有毅力，像他这种自己就不想学的，你想靠外界来改变，如果二八定律二八定律终究有20%的人统领世界，所有东西都能靠外界来改变的话，那么这个世界上全都是成功的。如果一个孩子只是遇到一个好老师，他自己不想整一个好老师就能把他整好的话，那这个老师估计已经出名了，那估计就没有坏学生，就没有那些去混社会儿社会儿青年了。但他们大学教授那个什么，我之前的同学管梁宇，他爸妈都是山大的教授，他的环境不好吗？上的山大的附小，山大的附属初中，然后高中济南的一所都没考上，不照样来广一中借读，天在学校里垫底儿吗？他的他，你难道说济南的教育不好吗？他家的环境不好吗？书香门家。你们给他们创，给他创造环境，就在这儿放着了，你让我给他改变，我刚弄的。只要有血缘关系的这个东西就没法教你见谁的老师教着自己家的孩子，你就算蒋一爽他姐姐，他不管怎么着，蒋一爽他姐姐不不可能去教蒋一爽。蒋一爽的数学不好，他。他姐就学理科，他姐书卷的不好，为什么不教？没法教这种带着亲情的就没法教，你见阮文淼他妈教英语的，给阮文淼辅导过英语吗？人家辅导班儿拿上钱的孩子玩儿了一个假期的，人家家长都不会说什么，你更就算一对一也有给他辅导不上去，那多少学习不好的，找一对一照样不成绩上不去。一个孩子学习好坏，根本就不在于到底老师好，不在不在引导，而是在于他到底有没有他。如果说这个孩子他改变了，那是因为他内心改变了，而不是因为老师。不要把什么所有的东西都归结于是老师的好坏，而是在于你孩子的好坏，如果你孩子自己不听招呼，你如果一个老师能改变一个孩子的话。老师，那都成神仙了。

闺女的发泄不止这些，说起自己的委屈，知道我们不容易，她从来没有高需求过，她没有攀比，没有和别人一样，要穿名牌鞋，名牌衣服，要多好的化妆品，没有像别人那样非得苹果手机，名牌电脑，我也知道孩子的自律，而我还是生活在我执我念中，认为孩子这样做是应该的，理所当然的，因为我的孩子是懂事的，听话的，而我忽视了最重要的一点，她还是个孩子，为什么要听话，懂事，原来她的听话，懂事的背后是自己默默的委屈，时间长了，是要发岀来的。

但是当孩子跟我发泄的时侯，我还不能接受，不能很好的反思自己，三年高中，没能真正走入孩子内心，沒能了解她真正的需求是什么，原来她们谈论的话题不是学习，而是生活的各个方面，我出局了。

一直认为的我要对老大好，老大才能和我们一起爱老二，但是在老大心中，我做的不好，因为她小时候我没有接触家庭教育，不会引导孩子去爱上阅读，所以导致孩子从小没读多少好书，这对于她就是一个限制，因为她看到了我对老二的用心，得阅读者得语文，得高考。

我没有觉察到孩子的情绪，以后在与孩子的沟通交流中，我也要注意方式方法，学习还要继续，当情绪来临的时候，要能够应对，及时解决问题。