教育碎思第一百一十五篇：

非常荣幸，再一次聆听刘大春校长的报告。记得第一次是三年前，2019年的11月底在南京听过刘校长的报告，当时就非常震惊，一个校长通过自己的努力，三十年如一日的研究管理，研究教学，然后总结提炼形成自己的著作。整场报告幽默风趣。

刘大春校长是特级教师、四川省学术和技术带头人，四川省首批中小学正高级教师，具有丰富的一线工作经验、丰硕的教育科研成果，超强的教师团队管理能力，并形成了自己的教育教学理论。

刘大春校长重点讲了沟通，他提出学校90%的问题，都可以通过良好的师生关系得到缓和，甚至迎刃而解。他与老师们现场角色互动，从老师们工作中常见案例出发，为老师管理能力提升支招献策。

刘校长说管理秘诀是言语沟通，用7个字表示:沟通、沟通、再沟通。他在讲座中讲到如何有效和高效的沟通，他说：“首先要善于表达。这里边有五个诀窍。第一，要求教师要有精气神。要热情自信，语速适中，音量标准，吐字要清晰；第二，教师的语言要易于接受；在管理和教育学生中要学会改变表达方式，让人欣然接受；第三，少用破坏性言语，多用建设性言语；第四，语言要有接近性；第五、语言表达一定要有条理性。围绕一个中心，有条理的表述，别人才容易弄清楚你要表达的意思。”

刘校长还提到批评学生更要讲艺术和策略，其采用“六步到位法”的批评策略：内心对话――伺机切入――减少冲突――中肯批评――协商改进――总结强化，这其实映证了一个道理：要解决事情，先解决心情。是的，在我们课堂教学中，我们面对的是有思想、有感情的人，想要将我们的知识传授给学生，思想传递给学生，情感感染学生，靠的就是师生之间的言语有效沟通。

由此可见言语沟通在管理方面有着非常大的魅力，在讲座中，刘校长从言语交往技巧和非言语技巧两个方面入手，用深入浅出、言语幽默、纵观古今的实例给我们上了生动的一课。课堂管理中的表达技巧，倾听技巧，十条不利于沟通的言语，二十一条学生最爱听的阳光语录等等话题，让我们受益匪浅　

　　课堂沟通中，教师善于倾听是一种优秀的品质，我们会倾听吗？学生会倾听吗？刘大春校长提到用心倾听的原则有四个：1.表现积极：注视对方、适时点头、微笑、身体稍微向前倾、适当作笔记、口头回应。2.同理倾听：站在对方立场，使说话人被理解。3.把握情绪：训练注意力，控制情绪。4.少说多听：善于听话的人才善于说话。苏格拉底说：“人有两耳双目，只有一舌，因此应该多听多看少说。”

刘校长还为老师们送上了个性品质修炼的法宝——六个“ABB”：羞怯怯、疯颠颠、笑眯眯、傻乎乎、雄赳赳、情深深。刘大春校长娓娓道来，在现场化身一线教师演绎与不同性格学生进行沟通的场景，赢得在场老师的阵阵掌声。

感谢刘校长带来了一场精神盛宴、一座方法宝库。再次吸取真经，也为自己在理论和操作层面的提升而高兴。想想这几年，自己的管理教学都受到了刘校长的影响。回去再次整理听课笔记，慢慢消化，慢慢吸收，慢慢学习，真正做到学有所获。