2020年10月9日 星期五 晴

亲子日记第324天

今天读了一篇文章——教育孩子的几个重要观念。

第一，兴趣是培养出来的

兴趣最原始的模型是，在一个婴儿眼中看到成年人做这件事情的快乐感觉。他引发了孩子本能对这件事的感觉:有趣味、有意思。一旦形成习惯找到兴趣那叫更有意思了，最后反反复复练习同一行为，做的多了，做起来胜任了，就会产生愉快、产生快乐。如果孩子的学习没有培养出兴趣来，那说什么都是没有用的，孩子是通过行为和感觉学习的，兴趣是培养出来的。

第二，促使孩子发奋学习是情感的力量，不是道理

情感的力量:一是兴趣，兴趣是做事情本身能找到快乐；二是做一件事情的结果能获得父母的承认，获得快乐，孩子就会反复去做。

孩子的第一天性是讨好，通过父母对他的态度来决定自己的行为。通过父母为自己所做出的努力，父母表达一种爱的情感，激发出孩子的感恩的情绪，才会使他去努力做事情。讲道理激发不了孩子的学习兴趣，孩子发奋学习，只有如下原因。

（1）学习等于快乐

（2）父母的良性供养——鼓励、确认

（3）父母无条件的爱，激发孩子的感恩心理

第三，就会孩子做一个对自己负责任的人，那么好好学习就是孩子自然而然的选择

文中作者提到他的基本教育观念是一个精神上的人应包含三个方面:一是自尊心；二是自信心；三是责任心。在孩子眼中世界是陌生的，培养孩子自信心最好的方法是鼓励，当孩子的这三个方面都建立起来后，教育起来是很容易的。

第四，父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力

孩子如果缺了确认、老杨与鼓励就像把种子放在干燥的土里不施肥、不浇水、不见光，如果就是他不可能“发芽”，不会有上进动力。

最初孩子不懂什么叫有兴趣，不懂什么是好与坏，他的生命本能是让父母高兴。他认为，让父母高兴的标准就是父母的确认、表扬和鼓励。父母的确认、表扬和鼓励是原动力；反过来父母的否定、批评和苛责是孩子成长的下拉力。如果一个孩子在这种环境下成长，他就不会有自尊心、自信心、责任心。如果孩子这三方面没有建立起来，父母说什么都没有用。

第五，孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的钱财

如果允许你选择的话，一个孩子生活在什么样的家庭才叫幸运?作者认为最幸福的家庭是父母高成就，而且会教育孩子；其次是父母低成就，会教育孩子，但这样家庭的孩子一定要学会超越，才能取得更大成就。