今天读了《学记》的七八九三个小节，让我了解到了古代大学给学生培养的一些习惯和能力。在古代的大学里，要让学生，尊师重道，重视学业，能够按照自己的秩序从容学习，培养学生自己用心思考的习惯，让学生循序渐进的学习。其实古代的教学，和我们现在的教学是有很多相似之处的。这就是中国的文化博大精深，我们现在所学的教育理念和教育思想，其实都来自于古代的理念和思想，只不过现在的教育技术手段更先进一些。真正的教育不是我们对学生的纯对纯对象化的改造，而是学生个体的自我成长教育的过程，乃是如何让个体就其自身而显示自身，完成自我的过程。

“凡学，官先事，士先志”，其此之谓乎。在教育这件事上，教师的责任首先在于尽职，学生的责任首先在于立志。作为教师，尽职尽责是我们必须要做到的。把尽职尽责做到什么程度上，那要取决于老师自己不断学习和进步的一个过程。我觉得尽职就是首先要热爱自己的教育事业，喜欢这份工作，然后热爱自己的学生，喜欢和学生沟通和交流，走进孩子的内心，这是对自己教育职责的一个最起码的基础点。其次，我们要提高自己的专业能力，就是说在教学上也有自己的方式方法，以学生为主体进行教学，在课堂上以学生的学习为主，老师只是学生的引导者，引领者和组织者每一堂课，都是在课堂中，老师学生成为一个生命的共同体，去完成一项教学任务，能够让学生在课堂的学习中有自己的思考，有自己的想法，从而不断的去扩展学生的思维。

学生在课堂中和老师学习专业知识以外，在课堂外面也要鼓励学生去学习课堂外的一些感兴趣的知识。这就是所谓的课堂中认认真真，课堂外尽情玩艺。课堂外的内容要根据学生的兴趣去学习，教师去鼓励，也可以和家长进行沟通，发现孩子的喜爱之处，可以助力孩子在他有兴趣的方面有更好的发展。

一切的学习都要让孩子有兴趣，因为兴趣就是喜欢，只有喜欢，你才会有思考和研究，从而达到一种成就感，喜欢是孩子的一种内驱力。就让我们一起努力，找到孩子的兴趣点，和他们一起学习，一起成长。