一年两度的家访任务又开始了。在学校下达的众多任务中，我认为家访是为数不多的有效工作之一，相比主题班会，各种网上答题，网上视频学习都要有效且有必要。一名优秀的教师绝不是仅仅教出高分学生，而是饱含热情对待每一位学生，真正教好一个学生，就要全方位了解他，想要了解一个学生，必定要走进他生活的家庭，走近他的家人。

       目前手里的学生，是我当上教师这一职业的第一批学生，从一年级手把手带起来的，所以，感情更深厚一些，毕竟“初上任”的热情全部给了他们。班里有几个学生是后来村小合并上来的，当然，就是来自偏远村庄。因为偏远而且我对路况、村庄都一概不知，所以每年家访都未曾去过，每次只挑了一些临近学校，或者住在马路边方便找到的，这是我的失职。心里，一直对这几个学生有些愧疚。每次一说家访，他们都兴奋，应该也是盼望老师去家里看看吧。

今年暑假正好学校办了托管服务，孩子们都在学校学习，我想这下可好了，不用愁着问路，我想去谁家就开车拉着孩子，让孩子领路去家里就方便多了。周五我随口说了一句，周一可能去“张黄阚代”区域家访，没想到孩子们那么认真。今天一进教室，那几个孩子就笑眯眯的，眼睛里带着兴奋看着我，仿佛在等我说点什么，我突然想起来这事，就顺着他们心意问:今天你们几个家长都在家吗？我们中午回趟家吧？顿时孩子们开心的不行，七嘴八舌的说:在家！在家！老师，我都跟我妈妈说了，在家等你呢！

中午放学，我简单迅速的吃了点东西应付一下，去教室催催孩子，没想到孩子们早就吃完等着我了。估计兴奋的也没吃多少。

拉着四名小同学，我告诉他们，我们最先直奔最远的一家，往回访，你们计划一下路线，家访顺序并且负责导航。孩子们一听让他们全权负责，都责任心满满，一路上认真给我介绍，每路过一个村庄就给我讲解这是谁谁的家。一路上我也很配合的虚心请教，询问各种他们可能了解的信息。

最远的一家是个小姑娘，早上从家上班时车的电量还能跑163公里，我想应该足够，可是越走我越担心，没想到会这么远。一路盘山而上，走的是窄窄的水泥路，开的我心惊胆战，生怕一不小心掉下去，路本来就窄，两边还长满了茂密的杂草，再往外就是几十米的山谷，每到错车我都得停下，让对面车辆过去再启动，一直盘到山顶后突然又直冲而下，进了一个山坳，在一个四面环山的低洼到了小姑娘的家。正巧孩子爷爷刚干完农活回家，孩子一下车就喊“爷爷”。爷爷又瘦又黑，牙齿也差不多掉光了，佝偻着背，深深地皱纹正好给汗水铺好了路，看到我们的到来，爷爷又惊喜又手足无措。奶奶听到声赶紧出来，接着一个劲撵着爷爷去给我摘苹果吃，因为时间紧，任务重，我想跟家长多聊一聊，就执意不让爷爷去，当我拉着爷爷胳膊时，爷爷赶紧说:快拿开，快拿开，老师，我手上全是泥，别弄脏了。那一刻，面对年迈的爷爷奶奶和贴满报纸裂着一条条如爷爷皱纹的黄泥墙我心里说不出的酸楚。大山里的孩子真不容易！孩子妈妈腿部残疾，无法行走，爸爸南方打工，一年回不来几趟，家里两个孩子全靠这位爷爷接送。

简单聊了一会，我没有跟家长谈孩子学习，更别提作业辅导，我只是让孩子多帮衬爷爷奶奶干农活，干家务。在那个环境里，我竟讲不出“学习”二字。在那个杂乱而破败的房子里，“学习”这件事情好像是一件昂贵的奢侈品，又好像是一盏明灯，照亮另外一个璀璨世界的明灯。我不确定孩子的手能否捧起这盏明灯。

临走时爷爷执意让我带着那包苹果，按规定我是不能带走的，可我没有过多推辞，因为我觉得所有客套的话和冠冕堂皇的理由在真挚淳朴的爷爷奶奶面前都显得虚伪且格格不入。

回校的路上我久久不能平静，脑海里一直闪现那座高大茂密的大山，完全没有映入眼帘时的美好苍翠，反而让我觉得压抑，沉重，喘不动气，好像压在了我心里一般。看着副驾上开心又无忧无虑的小姑娘，无法言说的酸楚，命运还真是不公平！

第一次觉得不后悔做了一名教师，最起码我能为他们做点什么，继续饱含热忱与爱吧，点亮每一个孩子心中的灯！