最近和老大的沟通真可以用“较量”来形容，她越来越有自己的思想，不再像过去那样听话，而且很多时候她不仅仅是犟嘴，还要和你谈判，说的有理有据，振振有词，仿佛突然就变成了大孩子。这与她看手机视频不无关系，她学会了“格局”，知道了什么是“判逆期”，整天拿“判逆期”给自己不听话的行为贴上合理的标签，不过她也可能真是进入了判逆期，七月份来了大姨妈，胸部也明显发育，似乎身体的变化也带动了她思想的成熟，越来越会讲理，动不动就用三寸不烂之舌和我周旋、讲这条件那条件，真是让我不胜其烦，我真不知道是该为她高兴还是高兴，但其码会让我很生气。

我现在还不适应她这种变化，过去那种靠吼叫、武力显然不行了，我得和她斗智斗勇，用智慧解决。现在的关键问题是：一是学习；二是如何友好沟通。

学习方面，她总嫌我给她布置的作业多，而我认为她完不成作业的原因，并不是作业多，而是她的作息时间太不规律了，每天10点才起，11点才开始写作业，写一会儿又到了吃午饭的时间，这期间一看电视时间又过去大半，如果下午有课的话作业很可能完不成，所以她总感觉作业多，这两天给她调整了作息时间，八点多就叫她起床，九点多开始学习，无奈昨天小鸡出生，又搞乱了一天的计划，作业没有完成。在我进行充分思想准备之后，晚上见面，先肯定了她能克服困难早起，又肯定了她在照顾小鸡的同时能把预习的作业完成，然后语众心肠的建议她看完电影之后回去把紧急且重要的作业补上，不紧急不重要的作业可以先放放，这样减轻了她的心理负担，坦然接受了。我听了很多关于亲子教育的课，但却没有学以致用，之前很多老师都讲过这样一条原则，就是先肯定孩子做到了，不谈没有做到的，在肯定做到的基础上，给她鼓励，激励她下次可以做得更好，而不要抓住孩子没有做到的问题批评、指责，无限放大。基于这条原则，昨天妥善处理了作业问题。同时，利用作业的轻重缓急（紧急、重要、不紧急、重要、次重要、不重要）合理给孩子减负。虽然计划是要完成的，但如果实在完不成，也要根据重要程度把该做的完成，同时不要让孩子对学习有太大的负担和压力。所以，今后不管是在孩子学习、生活方面，都要先肯定孩子做到的地方，找到她的闪光点，形成正向激励。同时，要对一天或一周的学习进行复盘，找到完成或完不成的真正原因，不要让孩子总认为完不成是作业太多导致，今天她的作业基本完成了，所以回去要给她复盘一下。

生活方面，造成分歧的主要原因是她的需求没有被满足，如：想买什么东西，或有什么要求等。往往她一提出要求，就会遭到我们的反对，比如，今天又提出来想买小鸡的鸡舍，家里苍鼠笼、兔笼若干个，现在又要为小鸡添置东西，真是很让人烦，所以当场我就拒绝了，加之看她拿姥姥手机选鸡笼，我又批评了她，严厉告诉她，以后白天除了学习不准动手机，想买什么或看什么，等晚上我回去再看，她也非常气愤的告诉我，她刚拿起手机看了一眼。这件事怪我，没有提前和她约定看手机的时间，我只把这个要求告诉了姥姥，并没有告诉她，就把情绪一股脑发泄给了她。今后关于孩子需求方面，如果不想答应她，不要上来就拒绝，先给她说“让我考虑一下”，想好了对策和理由之后再回复她。每个人都不希望被拒绝，这种感受肯定不好，还极易引发双方的对立，给双方一个考虑的时间，即便不能满足找一个合适的理由或让孩子通过自己的努力以奖励的方式换取，也比直接拒绝的效果要好。

孩子现在长大了，自主意识、自尊心都越来越强，不能再用简单粗暴的方式去对待，子函是个讲道理的孩子，什么事只要给她好好说，只要说的有道理她都能虚心接受，所以不要启图用大声吼叫或以暴力的方式去镇压，压而不服，矛盾会越积越深。学会温柔的坚持、温柔的对待，心平气和的沟通，和孩子建立友好的关系。