为何半数学生不喜欢家长

我觉得这些孩子绝不是全盘否定家长，而只是不喜欢家长的某些教育方法。

归纳起来，学生不喜欢家长采用的教育方法主要是以下几点。

1.对孩子采取命令式。中国古代“君君臣臣，父父子子”“君为臣纲，父为子纲”这些思想深入人心。为人臣者、为人子者只有服从的义务，没有提出异议的权利的传统思想观念，一代一代就这么承袭下来了。这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。尤其是孩子一天天长大，大了之后，他有一种自立意识，面对家长的命令，尤其不喜欢。2.唠叨。家长对孩子的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。孩子学习不勤奋，或者只是觉得他不勤奋了，就说:得努力学习呀!努力学习呀!努力学习呀!不学习将来没前途……而这些“我们当年”的故事，细细算来，也已经给孩子讲过上千遍了。设身处地地想，我们当年听上一代讲那些讲了上千遍的故事时，不是也不喜欢听吗?不少学生都跟我说:“我最怕爸爸妈妈忆苦思甜。

3.埋怨、指责。孩子犯了错误了，孩子考试成绩不理想了，一些家长听到后，第一个反应就是气不打一处来，把孩子叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。许多孩子犯了错误都很害怕，考试失误后都很内疚。他们渴望得到帮助他们战胜错误、走出误区的方法，可得到的偏偏不是想得到的，想得到的偏偏又得不到。回忆一下，咱们读书时考试失误，在学校本已不安，回到家又受到一顿指责、训斥，那时咱们不也是不喜欢吗?

4.打骂、体罚。更有个别家长，用打骂来表达自己对子女的爱。“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。”我说:“打也不是个办法呀!”后来我同他们父子一起商量了不打的办法，父子关系不紧张了，孩子成绩也提高了。

5.爱得过分，爱得过细！有的家长，面对自己的孩子，还像两三岁时那样爱法。尽管付出的是实实在在的、真心实意的爱，还是不能使孩子满意，甚至反倒使孩子更不喜欢自己。由于得到的爱太多，孩子的自理能力会非常差。