【教育日记No.414】

2020年10月10日 星期六 阴

关爱小杨

班里有一位小杨同学，女孩，个子很高，模样长得也很标致，反正打眼一看不像是学习成绩不好的孩子。为此，当初班主任老师点她的时候我还很疑惑，可时间久了才感觉到，这还真是一个问题孩子。

她的问题表现在：1、经常不完成作业；2、如果老师说话语气稍重点，就和老师顶嘴，一副不服气的样子；3、脑子很好使，说出话来一套一套的。由此看出，她有想法、有思路，就是懒得不愿写作业，尤其是数学基础很差。而且，经过调查，我知道了她父母离婚了，现在只和父亲一起生活。

前几天，班主任苏老师和我交流，听说我懂得心理学知识，问我能不能和小杨同学交流一下，她实在是没有什么好办法管理她了。

因为我知道父母离异，对十来岁的小女孩影响很大，所以在班里我尽量照顾到小杨的情绪，从来不举爸爸妈妈一起的例子，而且想尽一切办法鼓励孩子，抓住机会就及时表扬她。小杨改正了从来不举手的毛病，有时脸上也露出了笑容。

可孩子已经多年养成的坏习惯确实难改。这不，放了八天假，小杨的数学作业就写了半页，其余一概没写。任凭我每天在群里调度、通报，就是不理我。无奈，昨天下午放学后，我留下了小杨。

我手把手地教给她完成每一道题目。虽然只完成了一页，但看起来她接受很快的。随着天色越来越晚，我问她家长是否来接了，想和她家长聊聊。孩子心眼很多，说怕爸爸打她，就是不告诉我。怕一个女孩子出门没人接我不放心，悄悄地跟在后面，终于见到了她的爸爸。

和家长聊时，我故意让孩子听见，说了如何管理好孩子，有不明白的问题，可以用微信和我交流，孩子有不明白的问题，也可以直接问我，不能说简单的问一句“作业写完了吗？”了事。另外，要站在孩子的角度去想想问题，不能简单粗暴，说打就打，说骂就骂。不然的话，对于没有母爱的孩子来说，如果又缺乏了父爱，孩子只能离家长越来越远了（最后这句话是悄悄地说的）。

家长一个劲地表示感谢。我又给孩子布置了一些稍简单的作业，说好晚上只完成这些就行。并且鼓励孩子，老师相信她一定能认真完成。

果不其然，今天早上，孩子早早的把作业交给我。不错，对了三分之二的题目。上课时，我第一个表扬了她。孩子脸上又露出了久违的笑容。

小杨确实是个问题孩子。但我相信，经过老师的努力，孩子肯定能越来越好的。