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学记中大学之法：第一个原则:“禁于未发” 即在错误还没有发生之前就加以制止。
第二个原则:“当其可” 即适当之时，不失时机地进行教育。
第三个原则:“不陵节而施”即教学循序渐进，不超越学生的年龄特征。
第四个原则:“相观而善”即同学之间要共同学习，相互切磋，取长补短。
君子既然知道了教育获得成功的原因，又知道了教育失败的原因，然后才可以作别人的老师。所以君子教育和诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。引导而不是强迫，就会使师生关系和谐;勉励而不是压制，学习就容易成功;启发而不是全部讲解，学生就会善于思考。能使师生关系和谐，使学习容易成功，使学生善于思考，就可以说是善于诱导了。
