很有幸听了国敬华教授的报告：《孩子为什么不喜欢学习》。

【学习现状】当前中小学生学习不健康比例超过80%?

从学校角度讲，教育资源不均衡、教育内卷、唯智唯技、无人教育，家长对教育越来越不满意

从学习方式来讲，跟随和替代式学习方式，成为当前教育的极大弊端，严重阻碍了学生思维能力的培养。

从学生角度来讲：少数成功者，其人生未必成功；多数失败者，自卑的阴影跟随其一生。能量不足（情绪是有能量的。。。。）

家庭教育失本，教育方式失当，自然教育缺失，过度教育严重，替代教育泛滥，制造出问题孩子。

【以德树人】

五育并举促进心理健康：以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心

【以智慧心】

一、明学习之道。

例1：管窥孔子的教育：无既定的大纲，无严格的学分制度。只是和学生交谈。有一次孔子与颜回讨论各自的志向，最后说自己希望：老者安之，朋者信之 ，少者怀之。（使年老的人得到安乐，使朋友相互信任，使年少的人得到关怀）

例2：西南联大

当象牙塔的师生真正走向战乱中国，在南渡、北归中跨越湘、黔、滇三个省，行程三千多公里的行走沼，他们真正了解了生于斯长于斯的土地和人民，他们的意志得到磨砺，心灵受到震撼，思想得以升华。这次行走志为了联大师生的共同精神财富。“刚毅坚卓”得以成为联大校训。

二、明育人之道

教育是什么？

三、高效的学习方法：

第1层——通过“听讲”的方式学习，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。

第2层——通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。

第3层——用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。

第4层——是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第5层——“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第6层——“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。

第7层——在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。这是进入“主动学习”层面，主动输出，分享或教别人自己学过的东西，这是最好的学习方式，学习效果最佳。

学习金字塔最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。

爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

“金字塔”理论揭示了一个重要的学习规律：学习者通过做和行动的主动学习模式所习得并加以内化的知识，要比通过听、读和观察这样被动的学习模式高效得多。

四、培养孩子的学习力

【学习力：是智慧的活水源头】

1、学习的动力：

2、学习的意识：

3、学习的习惯：

4、学习的效率：

5、学习的品质：

6、学习的意志：

7、学习新事物力：

8、转化知识力：

五、明 父母之道（优生+优育）

六：成功定律

竹子定律——竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

竹子定律告诉我们：成功的过程是，前面绝大部分时间都是蓄势待发，等力量积蓄到一定程度后，便一发而不可收。做人做事亦是如此，无论做什么事情，都不能有急于求成的心态。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。

七、家长要做的事情：

谁的问题谁解决，谁做谁长本事！（很多孩子的问题，就是家长包办的太多了。家长通过夺过孩子锻炼的机会，变得十八般武艺样样精通，孩子不但失去锻炼的机会，还养城了各种毛病。）

【学习感受】

1、回想自己，孩子小时在养的方面就磕磕绊绊，育的方面是边学边做。毫无目的和章法，让孩子在自己这个教育知识贮备不足、毫无经验又迷之自信的父亲这里，走了很多弯路。自己学习的进度远远跟不上孩子成长的速度，唯有留下自责和遗憾。

2、孩子的成长速度是惊人的，当然也是没有分辨能力的。周边什么什么环境，他就成长为什么样的人。而接触时间最长，频率最多的就是父母。还记得当时规劝自己的同学，早点生孩子、趁父母健壮帮着带孩子，被人家坚决地拒绝了。在无法提供优质的条件下，他是不会要孩子的。现在看来，自己当时是无知和浅薄的。也祝贺同学早早明白了为人父母的真谛。

3、从一开始就要培养孩子主动学习的习惯和思维，而不是只关注知识忽视人的教育方式。

4、不要剥夺孩子锻炼的机会，在可控的范围内，应该放手让孩子去做、去试错，学会自己去反思。

5、当父母是需要学习的，不能想当然的凭自己的经验和经历去做。这是对一个人的一生不负责任。