很多人认为现在的孩子不能吃苦、不能承受失败，所以要进行挫折教育。有些父母认为，挫折教育是让孩子自己面对和解决困难，甚至送孩子去吃苦夏令营来制造困难，可是效果往往不尽如人意。这是为什么呢？首先我们要确认一个问题：你希望孩子在挫折中收获什么？你想通过挫折教育达到什么目标，培养孩子什么能力？从我们的教育目标出发，挫折教育的目的就是：当孩子面对挫折时，能够不被打倒，能够像弹簧一样，被压下去，还能反弹回来。这就是我们常说的韧性，也就是百折不挠的品格。西点军校的一项研究表明，一个人能否在一个艰苦的课程中坚持下去，和他们的身体素质、领导力、智商关系不大，和百折不挠的品格关系最大！孩子碰到困难时，父母给予他们情感上、认知上、思维方式上全方位的支持，不让孩子去打毫无准备的仗。通过父母的支持、引导，形成抗挫折能力。这才是挫折教育的核心。现实中父母却不是这么做的。首先很多父母看不到孩子面临的挫折，比如：对4岁的孩子来说，正在玩的球滚到沙发下面自己却拿不出来，或是丢了一块心爱的橡皮，这都是挫折。对孩子来说，父母眼中鸡毛蒜皮的小事都可能是挫折。我们根本煞费苦心地创造挫折教育的机会，因为生活里充满了机会。同样的事情，对一个家庭来说，也许是一个培养孩子抗挫折能力的机会；而对另一个家庭来说，却可能导致孩子折断翅膀，看不见光明。所以说真正的挫折教育，不是给孩子制造挫折，而是陪伴孩子面对挫折，最终陪孩子走出挫折。这是一个长期的过程，要根据孩子的年龄、能力、个性等，从全面支持到逐步放手，最终实现目标。我们给孩子的支持像是一个脚手架，孩子幼年时，我们给他们全力支持，然后根据他们的进步和能力，慢慢地撤掉一些帮助，慢慢放手，最后他们就不再需要脚手架了。