2023.8.4.星期五.天气晴。

亲子日记第251篇。今天我读父母规打卡第135天，读老子打卡第100遍、练字264天。

今天我挑战论语第12遍，目标是100遍。

早上我五点起床洗刷，听了一会课，又和夫君聊了一会天，到点就喊二宝起床去读书了。

去到颜真卿公园的时候，已经去很多人了，让二宝赶快站到队伍里读起书来。

这时，我的同学发信息说，她领到了两本书，我说好的，带孩子好好坚持，一定会收获满满。

读完书后，我和二宝去早市买了葡萄，地瓜，桃子，豆腐，豆芽。

回家后，我炖好辣椒豆腐，炒了鸡蛋，我们就开始吃早餐了。

晚上大宝做了水煮牛肉片和烤地瓜，二宝剥蒜皮给哥哥打下手帮忙一起做饭。我就看课外书。

《给孩子改正错误的机会和空间》

俗话说“人非圣贤，孰能无过”每个人一生中都难免犯各种错误，正在成长阶段的孩子更是如此。

可以说每个人都是在犯错误，发现错误，改正错误的过程中不断进步的。

著名教育家，思想家陶行知先生用四块糖果教育犯错学生的故事，是教学上有名的案例。

抗日战争时期，陶行知先生在四川省创办了专门接收男童的“育才小学”，并亲自担任校长。一天，陶行知先生在操场上看到一个叫王友的男生用泥块向同学投掷，于是立即制止，并要求王友放学后去校长室。

放学后，王友心怀忐忑地来到校长室，没想到陶行知先生不但没有开口批评他，反而拿出一块糖果递给他，说这是奖励你的，因为你按时到了，接着，陶行知先生又拿出一块糖给王友，说，这块糖也是奖励你的，因为刚才我我不让你打同学，你马上就停下了，说明你愿意改正错误，也很尊重我。

随后，陶行知先生又拿出第三块糖果，说，你回教室上课后，我了解了一下，你之所以打那个同学，是因为他欺负女同学了，从这一点来说，你很有正义感，值得奖励。

王友，本来觉得自己肯定要挨一顿训斥，没想到校长一脸讲给自己三块糖果，并且说出了奖励每块糖果的理由，王友又感动又羞愧,或者说校长我错了，我不该打同学，就算同学有错，我打人也不对。

王友这么一说，陶行知先生又拿出第四块糖果递给他说，现在你已经知道自己错在哪里了，相信你以后一定会改正，这糖果是奖励你认错的，我们的谈话到此结束，你回去吧。

这个小故事中，陶行知先生对犯了错误的学生没有采取简单的斥责，惩罚的方式，而是在及时制止后采取冷处理的方式，让学生先回教室上课，等放学后再到校长室谈话。这样做就给了犯错学生冷静反思的时间和空间，为下一步的批评教育做好了铺垫。同时，陶行知先生又利用这个时间去了解学生打架的原因，搞清楚事情的来龙去脉，这样学生就不会因为感觉自己受了委屈而不服气。最后，陶行知先生从“守时”尊重师长，有正义感，勇于承认错误，几个方面对这个学生进行肯定和表扬，并一一予以奖励，从而在维护学生自尊的前提下，使之自觉的认识到自己的错误所在，并发自内心的愿意改正错误，从始至终，陶行知先生没有说一句批评教育学生的话，但却达到了批评教育的目的。