最近一直培养孩子的朗读，当然我自己也读。

一是锻炼他的普通话；

二是让他说出来，培养他的语感和演讲能力；

三是这对我自己也是一个锻炼。

我对自己的普通话，还算有信心，总觉得，虽然达不到播音主持的标准，但教小孩，还是可以的——毕竟，咱小时候也经常被老师叫起来读课文嘛。

朗读出来，才发现不是那么回事。经常需要停下来，查字典，确认读音；还有时，读的时候没察觉，回听时，觉得不对劲，于是再去确认。

我为什么这么追求准确呢？因为，孩子从小学会准确的语音，将来上学，省好大力气呀。什么平翘舌、前后鼻音、多音字……根本不需要特意去记。

这还只是追求准确，如果还想清晰、流畅、感情充沛……那录制的时候，费的工夫，就更多了。

好处是，这样读下来，我的语音进步了不少，而且，内容差不多都能背下来了。生活中，和嘉嘉对话的时候，就能用上。

比如，走在路上，看到秋风把树叶吹下来了，我就说：“秋风吹，树叶摇……好像蝴蝶在舞蹈，上一句是什么来着？妈妈想不起来了。”嘉嘉就回答：“片片叶子落下来！”——听的次数多了，她也记住不少。

我们经常说，只输入不输出，效果不好。朗读，其实就是一个输入兼输出的过程，而且，调动了多感官，还能加强记忆呢。