今天学习了《学记》第十三、十四和十五条，看了好几遍直接没有看明白，没有办法直接看的翻译，这样再去看原文的时候稍微懂了点。这就是不学习的坏处，用的时候感受到了。读了这三条后对于教育的一些问题也有了自己的一些思考。

第十三条里面说到不要让学生孤独的学习，对于这一点我有感触。我记得我原来刚毕业的时候也是单打独斗，用自己的方法去教学生，不知道向有经验的老师的学习，所以那时候教学成绩也不出，最后学习时专家老师说到一定要学会向优秀的老师学习，我这才慢慢地成长起来。对于学生的学习也是，我刚开始的时候并没有关注学生的小组合作学习，更多的是用我的力量去教他们，不会了我就对他们单独辅导，反复辅导最后让他们学会。

到了这几年我从华应龙老师那里才学到了原来小组合作学习，从那时候起我就开始关注孩子的小组合作，让他们合作讨论解决问题，然后学生们的独立思考能力和小组合作能力都有了很大的提升。而且我们不能胡乱施教，而是要遵循学生的发展和学习规律，这也让我知道要多关心关注学生的学习力和思考力的培养，吃不饱的学生可以给他们提升一些难度问题，消化不良的学生就要多注意小组合作，多给他们讲解不会的问题。

第十四条提到了我们老师要积极引导学生学习，而不是填鸭式学习。这也是值得我反思的，我原来也是灌输教学，总认为多讲几遍学生们就会了，但是我发现许多孩子们对于数学开始慢慢失去了兴趣，我没有培养学生的学习兴趣，没有让他们从内心去喜欢上数学，这也是产生学困生的原因。还有提到了我们要和学生搞好关系，这一点我还有所欠缺，虽然课下我经常在教室里，但是有时候学生说我很严肃，他们不敢靠近我，下个学期开学我要注意自己和学生的沟通方式，课下的时间不是单纯给学生讲题，而是要停下来，多和他们沟通交流，争取和他们培养良好的师生关系，把他们当作朋友，我想这样他们会更加喜欢上我的数学课了。

这一周的学习，让我开始学会反思自己存在的错误，也让我看到了老祖宗的教育智慧，几千年前他们就有了这样的思考，我想作为现代的我们更应该躲在教学中反思思考，也要借助优秀的教育思想帮助自己快速成长。