昨晚，根据诸城市教体局提供的链接，有幸观看了郑日昌教授的关于重视情绪高温、关注儿童青少年心理健康的直播，80岁的老人，一个多小时，全程站立，才思敏捷、和主持人配合默契，从下面几个方面，用各种经典案例，阐述重视情绪高温、关注儿童青少年心理健康的重要性。

抑郁症的关注点、

不在网上做任何测试、

孩子专注力的剖析、

不用讳疾忌医、

神兽出笼约束力（多倾听、少唠叨；多鼓励，少训斥；多自比，少他比）、

好孩子是夸出来的（夸行为、夸努力、夸认真、夸细心、夸刻苦、夸过程）、

教育孩子，方法不对，努力白费、

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳、

磨蹭、拖拉、写字慢、

逆反、沙漏计时法 、多运动肢体灵活法、

不要把教育孩子的重任全推到妈妈身上，呼吁爸爸的参与、

揠苗助长的危害、

想毁掉一个孩子，从小给他一个手机，但初中三年级以上，孩子有自制力的情况下，还是建议给孩子配个手机，这样孩子查资料很方便、

提醒孩子学会时间管理、

孩子早恋的智慧处理方法（孩子，你得自己优秀，才能把对方吸引过来）、

青春期逆反的处理方法（正确引导、平等对待）、

孩子意志力的启引（鼓励、坚持）、

闺蜜同头像不担心，又不影响社会、

留守儿童的心理问题早发现、早疏导、

原生家庭和再生家庭对孩子的心理影响、

小孩子爱发脾气，六岁之前早管，青春期就不好管教了、

校园暴力的巧妙应对方式，尽早进入孩子社会等等

……

平心而论，郑教授的分享内容，我们这群跟随武际金校长学习家庭教育的家庭教育指导师们，全都学习过。但还是很佩服郑教授这么大的岁数，对家庭教育的牵引之力。

不自觉的就查阅了郑教授的简历：

郑日昌，1944年出生，辽宁省宽甸县人，满族，北京师范大学心理学院教授、博士生导师。主要社会及学术兼职：教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、人社部人才测评师资格认证专家委员会主任、人社部心理保健师资格认证专家委员会主任、中国心理卫生协会常务理事、大学生心理咨询专业委员会副主任、中国心理学会临床心理与心理咨询专业委员会副主任、教育部考试中心兼职研究员等。研究方向为学生心理健康教育、心理辅导与治疗、人才选拔与职业指导、测谎与反测谎，代表著作有《心理测验原理、应用与问题》、《心理测量学》等，在《心理学报》、《心理科学》《教育研究》等。

这妥妥的关注儿童青少年心理健康的天花板呀，真心佩服！果断关注！

感谢诸城市教体局领导对家庭教育的关注和努力，他们的良苦用心可见一斑。作为龙城人，我为他们的推进措施感到自豪和骄傲。他们为促进家庭教育做出了种种努力，让我们诸城市的家庭教育更加完善和井然有序。

在他们的引领下，我们诸城市的家庭教育将迎来更加美好的未来。再次感谢诸城市教体局领导的引领，让我们共同努力，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。

我是南湖学校四年级二班李珺玉的妈妈，孩子成长的路上，让我们一起携手同行。

助力生命成长，让爱传出去！

亲子共成长，我依然在路上！