2023年8月8日 星期二 天气晴

体育专业的讲师给我们培训，听培训老师介绍自己的专业开始，就让我特别期待——体育老师的班主任工作经验会是怎样的？和语文班主任、数学班主任或者英语班主任一样吗？

回忆培训内容，让我印象最深的是“我说你画”互动环节，一个老师上台用语言描述一副画，其余人根据描述画画，要求过程中独立完成，相互之间不可讨论交流，最后看看和原图一模一样的有多少？我以为，对于我们老师来说，这应该是小菜一碟，结果一模一样的几乎没有？这个游戏互动，告诉我们，做为师者，我们在传道授业解惑过程中，总觉得自己讲得非常好，但是孩子们最后的学习效果总是不理想，我们总觉得主要原因是孩子没有好好听，却很少反思是自己的传达过程是否可以更全面。老师讲给老师听，结果都没有百分百的接收到信息，何况是给孩子们授课呢？在这个环节，让我反思的第二点是我们竟然没有想到可以向老师提问。这让我想到自己的数学课堂，偶尔才会有学习非常好的孩子问，多数孩子是不会问问题的，我觉得孩子能做到积极回答问题自己的课堂就很好了！我却是忽略了课堂孩子的反馈，总以为通过练习就可以反馈，却忘记了授课过程中孩子们思考了有疑问并说出来，才是最好的互动，这也许是高效课堂的一种表现。

越是学习，越是发现自己的不足！越是学习，思考的问题越是宽广！不学不知，学了才发现知识的更新是如此快速，前人的经验是如此有价值！