2023.8.10 晴 星期四

昨天儿子说绘画班和书法班的老师都表扬他了，今天下午我书法班和田老师聊了聊，田老师说：“你和我说张津玮调皮😜坐不住，可是在我这表现的可棒了，字写的进步很大，性格也很好，虽然来的时间不长，但是和同学们很合的来，我们俩个很聊得来，男孩子调皮😜是天性，关键是怎样引导，要多发现孩子的优点，不要总是职责批评，要多鼓励多表扬，多发现孩子的优点，少关注缺点，保持淡然心态，冷静处理问题。不要过度放大孩子的缺点，而是引导孩子在教训中总结归纳，在错误中成长起来。及时表扬赞美孩子，让孩子在鼓励中找到自信。制定奖励规则，激励孩子的自律，帮助孩子更好的规范自己的行为。张津玮这个孩子要是引导好了，未来是个好苗子。”听了田老师说的话，我感到很自责。回到家我反思很久，⼀路⾛来，对于教育孩⼦确实有很多做的不好，越来越迷茫，总结起来有以下⼏点。

反思一：没有以⾝作则。俗话说，⾔传不如⾝教，孩⼦是⽗母的影⼦，⽗母的优点孩⼦不⼀定继承的很好，但缺点⼀定学的很快。⾃⼰回家不看书，还每天要求孩⼦多读书，⾃⼰手机不离手，结果孩⼦也执迷手机，想让他阳光，⾃⼰却⼀脸阴霾，让孩⼦优秀，⾄少让孩⼦觉得你也在努⼒变得优秀。

反思二：宽严失衡，前后不⼀。同样的错误，⼼情好了就⼀笑⽽过，⼼情不好就逮住不放、狠狠收拾，⽐如吃饭，很多时候剩饭就默许了，但有时候⼼⾎来潮就必须让他吃完，吃不完就狠狠教训⼀顿，结果⾄今没养成好好吃饭的习惯。再⽐如光脚在地上乱跑等其他习惯，想起来了说两句，想不起来就听之任之。

反思三：批评孩⼦过于苛刻。批评孩⼦的时候拿捏不好分⼨，有时候蜻蜓点⽔，有时候伤及⾃尊，⼤多数情况下发起⽕来⼝⽆遮拦。批评孩⼦容易上升⾼度，没有就事论事，打击了孩⼦的⾃信，让他觉得不是错了，⽽是他不⾏。改正的效果没达到，反⽽适得其反。有时候⼩题⼤做、上纲上线，容易把⾃⼰的负⾯情绪发泄到孩⼦⾝上，在⾃⼰受伤的同时，让孩⼦受⼆次伤害，这⼀点真的令⼈鄙夷。

在接下来的日子里我要与孩子一同成长，使自己与孩子永远站在同一个高度。