昨天一系列的事情让我觉得很没有面子，我为什么会有这样的想法？因为我身边很多没有学习的朋友，同事，亲戚都能把孩子养育的很优秀，只要她们一说我，我就会觉的心里有一点点委屈和不甘，我都比她们任何一个人都努力的想当好妈妈，想教育好自己的孩子，哪怕花费那么多的时间，精力和金钱。感恩张老师和群里的家人对我诊断，让我能停下脚步反思自己。

       回忆养育他们的过程，在哥哥上一年级之前我真的没觉得他们兄弟两个有什么问题。孩子小的时候我们家是没有分家，公公婆婆小叔子一家一共11个人住在一起。我孩子还小的时候，白天我上班，婆婆帮我带，弟媳的两个女儿跟我儿子一样大，她的大女儿比我家哥哥大三个月，弟媳就全职在家带孩子，弟媳很吃苦耐劳，有时候儿子生病了，两代人的养育方式不一样，我们家经常会发生争吵。老公经常跟公公婆婆吵架，我有时候也烦。好像在养育的过程中真的很溺爱孩子，没有边界感，没有教他日常的生活习惯。周末我就经常带着他们出去玩，晚上我就讲绘本给他们兄弟两个听。哥哥从小都比较安静，也不会很粘人。读幼儿园的时候就跟着姐姐一起，姐姐虽然比他大了三个月，但是真的很懂事，上学会帮着他拿书包，把哥哥照顾得很好。哥哥读幼儿园的时候很乖，在幼儿园也不是特别活泼的那种，但是每个学期的故事比赛他都被选上。幼儿园大班的时候，我和弟媳考虑到公办的幼儿园没有教数学写字那些，怕一年级跟不上。就把他们转到了私立幼儿园，哥哥转到私立幼儿园更不爱说话，但是因为有姐姐。也没发现什么问题。他们小时候如果不听话，我就用特点粗暴的方式，让他们马上安静。有一次，我带着他们四个孩子去玩，他们在车上玩，我就把弟弟拉下车，恐吓他，你再这样闹，我就把你放在路边，不要你了。爸爸脾气一上来，只要影响到他休息，爸爸也发了狂的一样打孩子。弟弟也越来越暴躁，爱发脾气。他一发脾气我用更暴力的方式，以暴制暴让他服从安静。特别是在爷爷奶奶面前，只要他们调皮，我婆婆一说，这样的孩子你不管，以后别人骂的就是爹娘啊，我就带着情绪揍的越凶了。

        让我意识到问题是哥哥进入一年级下册，本来他进去县城里最好的小学是特别值得高兴的事。哥哥刚开始的时候做作业也自觉，我也没有陪着他做。哥哥在一个房间，弟弟在一个房间，我就做我自己的事情。但到了后期，他就要求我陪着他做，说他不会做，要我读题给他，我再想一年级比较关键，他需要我陪我就陪着他吧，他要我读题我就读题给他听，不会的题就讲解。第一学期考试还好语文96分，数学88分。到了第二学期，哥哥越来越厌学了，作业我不陪着他就不做，我不读题他就说不会，学习态度还不好，也不专心听我讲。我用过奖励的方式，威胁，有时候情绪上来就拿起衣架打他，母子两因为作业苦苦纠缠了两年。每天我觉得下班回家的时候就很烦躁，有时候写到十一，十二点，老公又发脾气打他，因为影响了一家人的休息。二年级哥哥每次的单元试卷做的很慢，老师反应到了收卷的时候，哥哥的卷子还有一半没写。哥哥二年级期末考语文63分，数学85分。那时候我已经走在学习的路上了，已经被迫接受了哥哥的成绩。心里还是有很多的焦虑。到三年级，有了作文和英语，哥哥学的更吃力了，他也没用心去学，到了第二学期，我跟他商量去晚托班，以前哥哥一直不肯去。我真的不想教他了，我也累了，陪了两三年是这个样子，说不定不陪还好一点，这一学期，没陪着他做作业，母慈子孝，矛盾也少了很多。哥哥这个写的作业都做完了，而且书写工整，进步了很多，但是背书和朗读的作业基本没做，老师也从来不会批评他，觉得他是“问题”孩子，在班里不说话。怕在一次伤害到他。到期末，哥哥三年级的成绩每科都二三十分。我内心已经无奈被迫接受了，就那个样子了。心里还是很难过。

       因为教哥哥真的教怕了，在教育弟弟的过程中我又犯了一个错误。没有考虑到弟弟和哥哥的性格完全不同，弟弟聪明灵活，胆子也大。但是我从心里害怕他跟哥哥一样成绩不好，怕在高手如云的实验小学没啥优势。于是就让弟弟没入学籍在我学校读一年级，在我学校读的时候，因为妈妈是老师，弟弟很有优越感。第二年才去实验小学读，弟弟比其他的孩子晚上学一年，我自以为已经读了一年一年级的内容，再正式读一年级弟弟会很有优势，弟弟爱出风头，爱表现自己，这样更有利于弟弟得到老师的重视。这一年弟弟在实验小学读一年级并没有我想象中的优秀，刚开始的时候他很积极，字也写的好，后来越来越没有用心了，可能上课还爱讲话，爱玩。因为他已经读过一年，每次成绩还是有90多分，但在班级评三好学生，第一批入队都是没有他的份，而且老师还把他调到最后一排。脾气也越来越不好。没有规矩意识，这样的孩子肯定不是老师喜欢的类型。

再回忆一下日常养育，没学习之前就用我之前的我认为的去教育孩子，反正会用一切的办法让孩子听话，很省心。后来学习了，从一个极端又到了另一个极端，老师说不能用打骂控制的方式。要理解共情，到我又理解不了，只能慢慢成长改变自己，坚信突然一天的到来。