“教育者，长善而救其失者也。”教育的作用就是发现学生的优点，克服孩子身上的不足，使其消除自卑，对自己充满信心，让别人对自己充满希望。也许教师的一个鼓励的眼神、一个微笑的表情、一个赞许的手势、一句表扬的话语，就能唤起学生积极的情绪体验，并转化为强烈进取的学习动机。因此，在教学过程中，教师要能够及时发现学生的闪光点，并及时加以激励和表扬，弥补孩子身上的不足，为孩子的成长助力。作为教育者，了解并掌握学生容易犯的错误，有效教育，扬学生优点，及时矫正学生的缺点，给孩子一个更好成长的可能。

如何让孩子快乐健康成长，作为教师，要积极了解孩子，发现每个孩子身上的闪光点以及缺点，这样才能有的放矢地教育孩子。每个孩子都是一个综合体，如果你能全面地观察他，肯定能从中发现出他的闪光点。及时观察孩子记录孩子，形成有效的观察记录，更好地了解孩子，不仅在平时与孩子亲近，还能深入家庭，了解孩子居家生活情况，全方位、多角度地了解孩子，如此，教育起来也会得心应手。

“长善救失”，就是需要教师及时观察孩子了解孩子，同时还需要在教学生活中要善教，善于扬长。有人说“好孩子是夸出来的。”确实是，生活中，你发现某孩子非常勤奋做事，如果你及时表扬，相信孩子勤奋的劲头会更足。那该如何表扬呢？就是要善于发现孩子身上的长处，放大孩子的长处。例如伟大的画家毕加索，小时候生性好动，对学习从来不上心，但唯独对画画很有耐心，可以聚精会神地画上几个小时。毕加索的父亲发现他这个特质，引导他向自己的爱好发展，毕加索慢慢地爱上了作画。后来成为著名于世的画家。日常教学中，教师应该不失时机进行表扬，并在表扬的同时能积极给予高一层次的引导，激发孩子向上的欲望和动力。当然，长善，需要一定的策略和智慧，不能因为不恰当的做法让孩子变得骄横、自负。另外，长善的同时，还需要救失，“救失”善于补救学生的短处。发现孩子如果比较自卑了，教师应该要不遗余力地帮助孩子，让孩子多多锻炼，树立孩子自信，如果孩子喜欢好动，可以尝试与孩子“约法三章”等等，教师善于及时发现孩子的优缺点，及时指点，智慧指导，必定能让孩子健康成长。

作为教师要善于用表扬引导孩子，及时用批评或者指责引导孩子，如此教育，教师“教”得有耐心，学生“学”得有信心。