【教育日记No.417】

2020年10月13日 星期二 阴

今天上午批作业，越批越生气，因为一道解方程的题目，共六道小题，做的对错先不说，就一个“解”字也不写的足足有21个同学。

上课前，问他们“解方程时知道要写解字吗”？答曰：“知道。”“那为什么不写？”“忘了。”唉，学习的事一点儿也不想，其他鸡毛蒜皮的事倒是想着一大堆。

于是乎，还是走怀柔路线，给他们讲，写上解字，就能得半分，相应的，就要扣除半分，这六道小题，就要扣掉三分，这么简单就能得分的事，为什么不干呢？

像这样的例子还有很多，应用题不写单位，不写答语，即使写，也是只写个得数，反正原来个别同学有的毛病，我们现在全班三分之二同学有。

于是下狠心，撂下话：“再不写一个解字，罚做10道解方程的题目。不写单位名称和答语，罚做5道应用题。”同学们听了只是“妈呀”了一声，看来要来真格的才行呀！

归根结底，是这个班同学的习惯养成不行。经过调查询问，五年多的时间，换来换去，仅数学学科就换了六七位老师。再加上个别老师管理不严，就出现现在这样的现象了。

自己安慰自己，尽力吧。但愿同学们能理解老师的苦心，把一些“坏习惯”尽快改正。