曾听说过这样一句话：“书本不是学生的世界，世界才是学生的书本”。教师，是学生学习活动过程中的组织者和引导者，我们怎样才能让世界成为学生的书本呢？最直接的途径就是让我们这些“传道，授业，解惑”的为师者先把世界当成自己的书本，然后把学生们领到世界中。这就要求教师首先必须用渊博的知识充实自己，让自已的专业水平不断得到提高，同时也要吸取一些合理的教育教学理念。

《学记》中写到：“记问之学，不足以为人师，必也听语乎。”就是说：单靠死记一些零碎的知识，不能做个好老师，一定要有渊博的知识，随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答。这样才能“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声”。

教学之路像一条长河，要想保持河流的清澈和活力，就必须有众多的源头活水来滋润它、充实它。所以想做一个合格的老师，应该先是一个积累丰厚的人。在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累……读书可以让我们体验不同的人生，延长自己的生命；读书可以为我们添一些厚重的质感，添一些文化的雅致，为我们的工作增添一些巧妙与机智；除了读书，我还要学会反思。反思，实际上就是与心灵对话，学会反思，可以让我们的头脑更清醒、思想更进步。厚积方可薄发！