尽力培养理性平和的健康心态，是家长育人的重要方面。孩子在现实生活中学校即周边和虚拟生活的电视网络中会不期而遇的遇到不同的言论，多元的观点，与孩子现在认知水平形成碰撞，修正，融合，也就是说，一个孩子往往已经具备了群体思维。孩子会受到整体思维的左右，可以经历以下特点，一是议题出现事情发生后，孩子们口口相传，形成了本人的看法和私人情绪，从而想进一步发现了解情况。第二步是关注热议期，这时候会和同学之间，甚至和教师之间，家长之间交叉议论，形成有共鸣。第三个阶段是意见竞合期，孩子们的观点经过动态博弈，形成了意见领袖，讨论从事实层面已经上升到了价值层面，引起孩子的更大情绪反应。第四是思维形成期，就是孩子们经过同学等的交流，形成了范围广，持续时间长，深度深的群体思维。第五是缓解消退期。随着事情的妥善处理和时间推移，学生对这个学生们对思维逐渐消除，淡化，慢慢得就淡出学生视野。当时我觉得孩子看待事物要经历这五个时期，但是如果焦点问题不得到解决，孩子的思维又会再次爆发，家长这时候需要关注孩子，与之经常交流，形成良性互动。家长要正视孩子思想变化，走进孩子的心里，掌握孩子的思想动态和发展诉求，要允许孩子表达想法，还要创造条件，让孩子们表达想法，最重要的是积极回应孩子的想法，疏解情绪，化解矛盾，帮助孩子找到问题的原因。今天打卡西安，祖国中部的变化很让人耳目一新。

和孩子视频，让他们见到了不同的景色，又通过图片和他们分享了沿途的见闻，特别是看到了母亲河黄河。久久为功，积极向上！