通过今天的学习，我深刻的体会到:原来父母的语言这么重要！孩子的起跑线不是幼儿园，不是重点小学，而是，父母愿不愿意在三岁前多跟孩子交流，是父母愿不愿意用更加丰富的、科学的、肯定的语言方式帮助孩子去建立足够丰富的大脑神经元连接。

　 父母的语言对开发孩子大脑潜能起着最为关键的作用。作为父母和老师的我们要了解和掌握亲子沟通原则：3T原则。

　 1T、共情关注

它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么，跟着孩子的关注，去理解孩子，并作出回应。“共情关注”的核心目的是父母的回应。无论孩子的行为是出于怎样的目的，是否恰当，父母都应给与孩子温暖的回应。孩子只有感受到来自父母的温暖，才能茁壮成长。

　 2T、充分交流

父母多跟孩子交流，交流不能只用零星的话语，目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式。交流时少用代词，多使用名词交流。让信息更加明确。少用脱离语境的语言交流，用双方都熟悉的词语进行交流。（谈论当下发生的，看的见的人和事。）拓展、扩充孩子的语言，鼓励孩子去探索更详尽、复杂的交流模式，培养孩子想象力。

　 3T、轮流谈话

要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。鼓励孩子与家长互动。让孩子感受到互动关系，少用封闭式问题（是不是，对不对），多用开放式提问（怎么办，为什么）。开放式问题，能够让他们在思维的世界里天马行空，让孩子学会独立思考，最终，孩子会逐渐学会如何独立解决问题。

　 作为母亲和教师的我们，要学会与孩子交流的语言艺术，充分把3T原则运用到家庭中的同时，也要运用于学校生活中。在教学中做到和学生共情关注，充分交流，轮流谈话，我们教师如果能够和学生做到共情关注，我们用心去观察孩子，去理解孩子，用成长型思维看问题，并对他们的行为做出反馈，那我相信孩子一定会越来越棒。