20230828 今天周一。

早饭后我和子豪对照暑假生活手册，将各科的作业情况进行了一个梳理，看看还有哪些需要补善的。其中英语的绘本，需要涂色；语文的经典诵读第七组可能还有几首诗需要背诵；再就是新班主任说第一单元课文需要提前背诵。

早饭后我们进行了晨读，晨读进行的还算顺利，我和小宝在进行一年级典诵读中三字经的一些朗诵，哥哥也就在旁边读他的某一首诗，比较难背，还有一个郑人买履的小古文。

我向来认可番茄学习法，就是25分钟左右，休息，然后再进行下一个25分钟学习时段。

暑假里两个孩子在一起有的时候玩的时间会长一些，我会觉得玩半个小时也不要紧，在另一个学习时段开始的时候高效的完成就可以了，因为作业量对梓豪来说确实比较少。

我和子豪商量，我们再完成一篇读后感吧。最近有一个月了吧？我们在写作文方面进行了练习，每周写一篇或者两篇，不写作文的日子，我们就用口述日记的方法，我感觉挺不错，至少能让他说出来，他心里对事情的一些想法、看法，哪怕是简单的流水账，我觉得对写作是有一定的益处的。

但是他从心里还是不太愿意啊，不愿意老师布置的作业之外的学习。尤其不愿意写作文，不愿意读英语。

今上午的剑拔弩张就是他说他不想写作文，我就说下午写也是可以的，现在我们读一会儿英语。其实他心里也不想读英语。

拿出了五年级上册的课文和单词表，我们照着预习音频开始读，读了两遍，我问他嗯，你跟着读一下哎，发现读了前两个之后从后面开始他就不读了，不出声，他说不会。

我说上周那天你读的挺好啊，

而且其实就是根据你之前学习的词汇量，再加上你的猜测，基本上这些单词都能读出来的呀，包括email、finish这些单词就是瞎蒙瞎猜，也能猜出一个接近的读音呀

但是他就他直接说的是不会。那么显然是带着有情绪了。

之后我就不再多说，我就走出了他的房间，去和妹妹一起画画。

过了十几分钟，当我再返回他的学习房间，发现他趴在床上在看书。

我再次准备和他进行英语的预习他仍然表示不合作。

后来我就放弃了。

我确实比较生气了。

到了11点半，做饭的时候发现没有土豆，请他到附一去拿两个土豆，他直接表示不想去。

我已经很生气了，但是我没有太多的表现出来。

我说爸爸妈妈的职责是赚钱、养家，你和妹妹的职责主要是学习和承担部分家务，如果不学习的话，那么请通过家务劳动来赚取你们的饭食，否则就别吃了。

在我收准备菜的过程，我吆喝他，请你过来收拾一下水池里的果皮瓜皮。

他在大概一分钟之后过来了，也收拾了，收拾的过程中，我听到他有一些哼哼的声音，但是终归是收拾好了，

我是想一方面我之前说过的话必须算数，另想一方面那个给他一个台阶下，得让他有饭吃啊，必须得让他干一点。

后来午饭在爸爸参与的良好氛围中完成，爸爸也叫他来吃饭，他就坐了过来……

在学习这件事上，我和哥哥情绪都不佳的情况下，妹妹倒是非常自觉的拿了抹布端了洗手盆，然后在疯狂的擦拭暖气片，用了大概6个盆放在暖气片底下，用毛巾蘸足了水冲下去……

下午我上班后一直在认真的反思：

一、关于学习的趣味性

周六下午的篮球课，我全程看了老师和孩子们的训练安排，在一个半小时的课中，全是关于热身啊以及足球训练的最基本的动作，那么对孩子来说，除了累，这个开心喜欢方面就会很弱，那么他慢慢的可能就不会太喜欢这个课程。在之前他参加过的有一次暑假班的篮球对抗中，三人对抗赛，下课后他就眉飞色舞的给我讲述了课程，他对当天的篮球课就非常的喜欢，对下次的对抗赛就很期待。

当天梓豪是非常不情愿的去上课的，结合这种现实情况，就让我明白，趣味性是非常非常重要的。

那么话题回来，我们说到学习上面我要学和要我学肯定是有非常大的不同的。

梓豪是一个学习好的孩子，他对自己的要求，在学习成绩方面的要求期望比较高。但是他所付出的努力确实是与他的自己的期望不成正比。在这一点上，作为妈妈，我应该如何引导？

英语学习是我的强项，如何让他也认为英语学习不是那么单纯的枯燥背单词不是单纯的朗诵课文而体味到乐趣呢？

说实话，现在的英语学习包括各种预习视频，包括绘本点读笔，还有英文电影，形式上已经是非常非常多了。然而，对子豪来说，他始终停留在老师讲课，老师布置作业，然后他来完成，过去四年里都没有进行过任何预习。几乎没有任何的多余的自主学习：（

嗯，但是仔细想想，在数学方面他就显得有兴趣的多。

在这个暑假里，我安排他预习某一个单元，他用的时间又少又快，然后预习的效果又好，

目前五年级上册的全部课本他都已经看过，而且掌握的都还不错；

语文也还可以，因为他平时比较喜欢读书，语文课本作为一本读物来说，他基本上翻了一遍，然后但是在英语方面确实是他没有这个想法，他觉得都不会。。。二、刚才我说了关于学习兴趣趣味性这一方面，就是如何增加孩子学习主动性，另外一方面还有就是在和孩子的沟通方面。

其实在四年级下学期我们沟通中就曾经出现过一些撕裂，就是不配合、不沟通、非暴力不合作吧。当时我经过反思得出的结论是首先得与孩子先有良好的关系，良好的亲子关系，然后在沟通过程中妈妈这个这个角色的作用才能达到，先经营好关系，这是基础然后再来谈其他的。

那么拿到今天我和他这个沟通过程中，到底是为什么他会这样，找到原因。修正我自己的这种填鸭式或者命令式的口吻，不要把我的期望强加给他。

我认为写作非常好，非常好的练习，我认为读单词，读课文，只要多加练习就能取得英语学习很好的效果，这是我认为的，是我愿意的，而不是他。。

我将在以上两个方面继续进行思考和实践，希望有所改善。