结束了暑假《学记》的共读，心里有许多感慨，在这个暑假八周的时间里，把这一千多字的《学记》认真读了一边，但是发现越读惭愧，自己很多地方做的不好，这些好的教育理念也冲击着我现在的教育理念，让我开始反思自己的一些行为。

给我印象最深刻的是知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。

我记得在刚考上老师专家给我们培训时专门说到了教学相长，当时我也记忆深刻。原来在我心里当了老师就是把自己的知识传授给学生，大部分是老师讲学生听的状态，我们这样的关系现在看来是一种知识灌输的关系。但是培训师专家解释的教学相长，让我明白了我们老师给自己的定位不仅仅是老师，我们在学习这条路上也是学生，我们也需要学习。更需要在与学生的沟通中不断学习成长，例如我们在讲授一个数学案例的时候，我们会提前备好课设计好问题或者思路，很多时候我们讲课的时候学生会跟着我们这样的思路走，但是一节课下来有时候我却感到有些遗憾，便开始反思，例如哪个点或许用其他的方法效果会更好点，这样记录出来，下一次讲解的时候就会用这样新的方法，我想这也是教学相长。我们在教学的过程中不断反思自己，改正自己的方法或者思路。

我是一个有些古板的老师，刚工作那几年就是把老师交给我的知识和教学方法原封不动搬给了学生，而且主要自己并没有感觉到哪里不对。现在想来更多的是因为我自己的认知出现了问题，因为我认为是对的所以一直也没有改。我用这样方法和思想去教学生们，本着认真负责兢兢业业地去教他们，他们的考试成绩也都很不错，所以那几年我也有些安于现状，但是这几年后疫情时代开始，我感觉到了压力，因为用原来地方法不行了。

这样我就开始读书学习，学习了华应龙等老师优秀的教育理念，开始尝试改变陈旧的思想和方法，在班级中重视小组合作和自学能力的培养，特别是在数学上我更加关心他们的思维能力和想象力的培养，这样也取得了一定的效果，感觉学生在整体上学习数学的积极性有了提升，比原来满堂灌的教学模式好了很多。

这一个暑假的学习让我明白，读书是我一生的修行，越读书越感觉到自己的无知。我想在以后的教学中要领着学生们多读书，读好书，让学生们也爱上读书，我也能够从优秀的教育大家身上学习到新的教育理念，从而帮助学生们更好地成长。