下班路上买菜，所以我很晚才到家。刚开门就瞥见语桐坐在沙发上吃着零食，茶几上还摆着课本，一副做贼心虚的样子。见到我进门，她赶紧抱着课本往书桌跑。按照放学时间计算，我到家距离她到家已经过去一小时了，作业还没有任何进展。我的血压瞬时飙升。

奈何想到要有个好的开始。爸爸在我耳边唠叨了几句，我顺手拿起《半小时漫画红楼梦》进了语桐的房间，关上了门。三五分钟后，她就说写完语文学习建议了，我却只看到课本上的字，太阳本还是崭新未用的。我怒火再次燃烧，一顿疯狂输出，她委屈地哭了，我无奈地泄气了。

在写太阳本上的字词时，她明显瞌睡虫附体，边瞌睡边写，眼看就要睡着了。我多次提醒她，才匆忙写完学习建议，写完时已经七点四十有余。待她收拾书包时，顺便背诵《小蝌蚪找妈妈》，我发现她并不熟悉课文内容，要求她多读几遍。她的反抗情绪掺杂着睡意和饥饿感，上升了新高度。

我问她为何如此打盹？没有午休吗？诚实的她说，在宿舍午休时，小朋友们都趁着生活老师走开了，叽叽喳喳地聊天，毫无睡意，无聊的她还把自己的指甲给抠掉了（以后不用指甲刀了）。当睡意来临时，午休也结束了。所以，她一下午的课是昏昏欲睡中度过的。她甚至给我写了一张小纸条：午饭很好吃，但是我没有午休，所以下午很困。看着纸条，我哭笑不得，这是跟我报备一天的生活呢？我叮嘱她，以后不可以参与小朋友们的“茶话会”，静静躺着，数羊羊，不然“中午不睡，下午崩溃”。她很爽快地答应了。

她睡觉的时候，我还在准备早餐，爸爸看着书，陪伴她。