2023年9月5日

今日看到老师发的孩子正在学堂的上课状态，不免心中着急，平时在家中给孩子灌输的思想就是惜字惜书，平时对书稍有不敬，做妈妈的都会严厉的批评对经书的不敬，甚至会让孩子像正儿八经的向经书道歉。

看到孩子在校的表现，把圣书放在桌子上当成玩具，还有上课的状态，一是对经书和老师的不恭敬，二也是打扰课堂的同学的清静，那一刻，真的很想把孩子带回家好好教训一顿。

把视频发给了先生，想问先生的建议，先生讲，老师有一定有自己的教育方法，说不定是课后会带着孩子谈话，由于心中着急，就给老师发了信息，当天下午放学时见到老师，知道自从8月10号上学以来，孩子在校就没有什么上进，课堂问题严重，作为父母内心很纠结，不知道是哪里出现了问题。

就在今日家长学习结束回家的路上，忽然想起孩子们曾说，不愿意再回第五实验幼儿园上学，以后都要在圣善堂这个学堂上学，当时问他为什么？他说是实验幼儿园的媛媛老师在上课的时候对他很严格，大家都很怕媛媛老师，他也害怕，说学堂的老师不会觉得害怕。

当时妈妈跟他说傻孩子有人管才有人爱，没人管，可就没有人爱了呀。

现在看来孩子不想离开这里是在逃避被管教啊，作为母亲觉得孩子在课堂上犯这么严重的错误，就应该受到严厉的批评或惩罚，不然这样就成了，每日在练习不守规矩，在他眼里这反而成了老师对他的好。

知道学堂老师对每个孩子是因材施教，但是一个孩子在教室在校快一个月了，却在班级纪律上与在家表现相差太多，是否是老师太慈悲，让这个孩子觉得有机可乘，才敢忘所欲为？又是否是因为我们家长在家管教过分严厉，而导致孩子在校敢不恭敬一位慈祥的老师呢？