很早就听说招贤的老师读书氛围浓厚，每周都有读书任务和要写一定数量的读书感受。更听说何校长是个读书迷，有上百万字的手记。作为家长，我也一直潜伏在学校的家校共育群里，每周都看家长们的育儿经验。自己虽然没有去写，但是每次看到各位老师、家长们的感悟，自己的内心还是有波澜的。

今年，因为工作的调动我来到了这个读书氛围浓厚的校园，见到了各位明星老师，更是作为一名班主任也加入了读书群。自己的内心还是很不自信的，不知道自己能否跟的上节奏，也不知道自己粗浅的感受是否得当。不过自己还是会用全力去走好每一步的，希望自己不会让自己失望吧。

读了引言部分，我觉得可以简单的概括为：素质教育是“人”的教育，培养的是人才，需要终身有兴趣的读书。余部长对李镇西老师的评价中让我看到了一位平等对待学生，从而赢得了教育的主动权，并且极具有爱心的老师。

带着这种对李镇西老师的崇拜，我又读了他的引言部分。说实话，我第一遍没读懂什么。只能用铅笔边读边做标记，画出了我认为重点的部分。今天晚上我又串了一遍，领悟的实在达不到高度。自己找到了这么一段话：我们教育对象的心灵不是一块无毛之地，而是一块生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发现并扶正孩子心灵土壤中的每一棵幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。

是的，每个孩子不是空白的，内心都有自己独特的想法，这种想法或许在我们看来是幼稚的而且又是无法理解的。但是，这是小学生独有的特点。特别是刚入学的一年级，我是深有感触。他们会在上课时因为牙要掉而跑到你面前求助；会在你讲课时突然发出怪叫；更会在课堂上拔腿就跑……这何尝没有我们要扶正并尽力去拔掉的杂草？我们要做的是寻找他们心灵深处的幼苗，在我们的陪伴和在爱心的浇灌下，让幼苗长高，长壮，用浓密的树荫去剔除自己缺点。这对我们老师来说真的不算容易的事情，需要我们在整个教育生涯中去探索和学习。这也是我自己的目标。

在以后的日子里，我希望自己能在这个氛围浓厚的环境下走的更远吧！