吃完饭，听了《读懂孩子的心》这本书，我想到了一句名言“教育不是灌输，而是点燃火焰”。意思是说教育的本质是唤起孩子内心的兴趣和潜力，让他们在探索中成长，而情感的安抚和支持正是点燃他们内心火焰的重要元素。我们一年级的家长和老师现在需要做的就是唤醒孩子内心的兴趣和潜力。

我小时候，是不内卷的时代，大家都是上完课就行，放学后帮家里割草，广阔的田野是我们活动的场所：地瓜秧做成的跳绳细梗做成的项链耳坠，跳房，打沙包……与别人不同的是我的身后一直有一双手在举推着我，也是这双手给了我勇气，点燃了我的学习兴趣---我当老师的父亲，在我成长过程中点燃了我内心的火焰。父亲的手给予了我力量、温暖、勇敢和爱！

做老师和做父母一样，也应该去点燃学生心中的火焰。今天记录的三位小可爱---邢浩宁、窦士杰和朱雅雯，他们有一个共同点，那就是都非常的自律。

邢浩宁小姑娘比较内秀，话不多，听课写字读书超认真，每天上学放学都和老师打招呼。上学以来，我没有看见她在课堂上走过一次神，时时刻刻都是端端正正的坐姿。当她当小老师的时候，又是那么大大方方，声音洪亮，非常带劲儿。我相信自律会让她越来越优秀！

窦士杰刚入学的时候好像有点儿小拘谨，满眼是对新班级的好奇与探寻。他专注力特别强，每一节课都做到了老师讲到哪儿他就听到哪儿，老师指到哪儿，他就看到哪儿。他思维能力强，今天上课，我告诉孩子们，大家都做到了有礼貌爱学习乐助人，还要做到能发现问题，提出问题，请大家看黑板，你发现了什么，窦士杰反应很快，举了两次手，用“我发现了”“我还发现”进行了表达。令我感动的是，有一次带着大家去厕所，和他们聊天，窦可爱说：老师，我知道你很厉害。我说为什么呀，他说我妈妈说的你教语文很厉害。我继续问他，你感觉我真的厉害吗，他说是。前天放学，在班级站牌下，他突然给我说：老师，我长大了想当老师。我问为什么呀，小伙儿想了想说，我想当。孩子，只要你愿意就好。

朱雅雯小朋友的自律又有不同。她的自律里能让人感受到她的快乐，小姑娘每天嘴角挂着微笑，不管是读书、写字，常规训练，唱歌还是背弟子规，都让人感觉到她就是愿意做愿意学乐于做乐于学，本来读书的声音很好听，带上微笑就更动听了。雅雯是个很有数的孩子，我每次提问时，她不像其他孩子早早就举手，一问还不一定会，她是认真想过之后才举手，一问必定全部正确。雅雯的小眼睛会说话哟，有时在我跟前，眼中的光亮亮的，含着笑望着我问问题，当我回答了她，她便轻盈地跳着，好可爱，让我感觉心中柔柔的。

看着可爱的他们，我知道每个孩子心中都有一团火焰在等着我去点燃，而我需要继续追逐光，让自己有力量有温度。