手机里没有短视频APP的我，更喜欢文字和图片。一大早，我还沉浸在公众号里的文章，一篇叙述日常的文末，号召大家评论孩子的闪光点。这不是给我的亲子日记提供了灵感嘛~

评论区里，有好多“别人家的孩子”，当然也有些搞笑的存在。我在想，语桐的闪光点，有哪些是让我惊讶不已的呢？

不由得想到了，每次报团旅游的大巴车上，导游为了活跃气氛，会号召团友们才艺展示。这些年，我带着语桐跟团去过几个地方，几次下来，语桐也习惯了这个环节的存在。但每到这时，语桐都会把小手举得高高的，生怕导游看不见小小的她。

小小班的她，毫不怯场地背一首简短的古诗，或《悯农》，或《春晓》，或《静夜思》。团友们纷纷为她的勇气可嘉鼓掌，听到掌声，她却害羞地躲在我身后。

小班的她，用稚嫩的童声唱起经典儿歌的几句经典。那些都是幼儿园学的，但她记不住整首的歌词。每到这时，我坚定地伸出大拇指，为她点赞。

中班的她，傲娇地背着《三字经》，可以一直背，一直背（虽然现在都忘光了）。那倔强的小眼神，让我忍不住鼓掌。

大班的她，特别喜欢背《水调歌头》这种篇幅偏长的宋词，或者唱孩子们都喜欢的《孤勇者》，或者幼儿园里熟知的儿歌，这样往往能带领车上的小朋友一起嗨翻全车。那时，我会觉得，这小孩儿有我不了解的一面在闪光。

一年级的她，又添了许多新本领。虽然她仍旧略显害羞，还是坚定地举起小手，她熟练地唱着我没听过的网络歌曲。有时，为了获得小奖品，她甚至霸占了话筒。偶尔，她还会把自己的奖品分给同行的小伙伴。

这样的她，我觉得上台似乎不会有任何怯懦。现实往往会狠狠地甩我一巴掌：舞蹈班的比赛，她很坚决地拒绝参加；琴艺展示，她也毫不留情地拒绝出席......只要有登台机会，她就躲之不及。甚至为了避免登台，她主动要求放弃坚持了几年的舞蹈。

这样两面性的语桐，我尚需多了解了解。