看到书目《爱心与教育》便觉得李镇西老师应该是一位集智慧与爱心的教师，其素质教育探索手记的写作形式，令人耳目一新，越发想去了解他与学生之间发生的感人故事。

开始读起序言：我们为什么要办教育？我也会陷入深思：小时候我为什么要受教育？到现在为什么成为一个教育别人的人？读完之后，我也与李镇西老师产生了共鸣，小时候不懂为什么要上学，只记得大人说的话“好好学习”“读书才是唯一的出路”，上学读书成为了最重要的事。现在我也成为了一名人民教师，每天说着父母老师以前对我说过的话，尽心尽力地培育下一代人。我们通过受教育以便捷的方式获得前人和他人从实践中得来的知识，减少了试错率，并且在这个基础上继续前进，日复一日，新人层出不穷，发展速度越来越快，前途一片光明。那么受过教育以后再去教育他人，更是一种艰苦并带有探索性的实验，在这条道路上，教师无疑发挥着重要作用。一名合格的教师首先要认清自己的目标是培养人才，优秀的人才并不仅仅是一张成绩单决定的，十年树木，百年树人。这是需要教师日积月累的坚持才能培养出来的。其次，教师要对学生充满爱心，学生虽然不会说什么，但他是能感受到的，老师对他够不够关爱，上不上心，在学生的心里是有一秆秤在衡量的。“爱孩子才能培养孩子的爱心”教师起到以身作则的作用。第三，教师对待学生要有一个平等的态度，不能高高在上，做学生的朋友，赢得学生的尊敬比疾言厉色要优秀的多。

引言中写了李老师的教育思想历程：高扬民主、科学、个性的教育旗帜。归根到底也就是现在所说的素质教育。一直以来，我都把素质教育看成一个抽象词汇，理论层面的一个专有名词。直到从事教师这一行业，渐渐会理解一点素质教育是为了一切人全面发展的教育。学生是有主体意识的，是一个独特的人，是有自己的思想的。教师的职责就在于引导他们往更好的方向发展，走正确的道路，发现每个学生的闪光点，让他们各个方面和谐发展，并不仅仅是成绩好而已。素质教育推广到今天，越发称为一种充满情感的教育，是真正把学生当作“人”的教育，在学习中让孩子感到幸福快乐，把学生当成有灵性的人，成就双赢，教师与学生共同成长。