读到引言部分—“刚参加教育工作时，我有一种真诚的责任感和使命感。这种责任感和使命感，当然来自我少年时代所受的关于理想主义和英雄主义的致育，但更来源于我对当时社会风气的深深忧虑。”我深有感触。

在当老师之前，就和朋友讨论过要做一个怎么样的老师，我的想法很多，想让学生处在一个全面发展的时代之中，想让学生生活在一个轻松且自由发展的社会之中，想让学生成长在一个不仅仅有题题题的学校中……唯独没有想过让孩子成为考试的机器。

而2021年刚开始工作的自己，我真诚且幼稚，“满腔热血”，一心想让孩子取得好成绩，试图让孩子以成绩来改变命运，试图来证明自己，然而，我却背驰了自己的初心。

时间在走，我也在不断成长，思想也在不断成熟，我渴望让孩子接触更多非语数英以外的东西，想让他们走到外面的时候不会觉得胆怯而陌生。

于是，我给自己总结了以下几点：

1.了解学生们的个性，让每个学生们得到个性发展，让所有学生得到全面发展。

2.摒弃“唯分数至上论”，拒绝让学生成为“考试机器”。乡村学校，学生的德育，体育，美育，劳育需要每位老师共同成就。

3.民主教育，让学生独立人格，有平等意识，有法治精神等。

4.生活教育，教会学生把书本知识转化为生活能力，把学校教育与日常生活沟通，把时代的活水引入课堂，把教育的空间扩展到社会的天地。

总之，首先要重视“爱”的教育，培养良好的情操与健全的人格，注重培养孩子家国天下、悲天悯人的情怀：其次是坚持素质教育、注重全面培养，作为家长不可太功利化，不要只关心孩子的学习成绩，好的成绩是自然而然的结果不要作为目标紧盯着：第三是从小养成好习惯。好习惯好人生，好习惯要从小养成，教育越早越好：第四，因时制宜因地制宜，教育无处不在，重要的是要用心。尊重一个人的发展规律，珍惜与把握教育的最佳“时间窗口”，践行“爱"的教育，让爱感化学生，爱的教育才是素质教育。

“素质教育”的大旗，需要所有老师共同托起，正如李镇西所说，这面大旗上有一个大写的“人”字，它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育！