中午让孩子拼读一下语文老师布置的作业，她说没学过不读，我说这些都是课后作业，拼音也都是之前学过的你应该都会呀，她又说这些都是汉字我怎么读，我说没有拼音你就不会读了？反正就是不想读，我忍住说我给你示范一下这些汉字怎么读，于是我给她读了一遍她可能也豁然开朗，说好的开始吧，接下来顺利的读完了整页。我说你看你这不是读的很好吗，她说我一开始不知道最后那个汉字怎么拼读，看来孩子没见过这种“题型”不知道如何应对，我给她做了示范她就开心的完成了老师布置的拼读作业。

下午四点上完舞蹈课出来就嘟囔他弟弟去玩大鲨鱼的充气堡了（奶奶带她弟弟去的），一脸不开心。我见她这样也挺生气的，这孩子就想着玩，但是我还是耐心告诉她不是弟弟拥有的你就得都有，你拥有的弟弟有的也没有。比如去年妈妈带你去海南没有带弟弟去吧，人家弟弟也没有在家哭闹吧，给你买新衣服没给弟弟买，弟弟也没有给妈妈要吧……没说几句这孩子突然就开心了。

孩子太小了，还是需要我们正确的引导才能调节好情绪，不能置之不理也不能大声斥责。